ES в немецком: правила, обороты, выражения, упражнения. Требования для b1 экзамена по немецкому

С рядом глаголов и в некоторых устойчивых выражениях слово es может употребляться в функции обязательного подлежащего (Subjekt), при этом на русский язык оно не переводится: Es schneit.

В некоторых устойчивых выражениях es употребляется как обязательное дополнение (Objekt): Die Eltern meinen es ernst.

Также es используется как заполнитель места в предложении („Platzhalter“) для следующих далее придаточных предложений с союзом dass, инфинитивных оборотов или вопросительных придаточных предложений, выражающих вежливый вопрос: Es freut mich, dass du die Prüfung bestanden hast.

! В повествовательных предложениях es может также употребляться в функции „Platzhalter“. В таком случае в предложении es стоит на первом месте. Если же в предложении на первом месте стоит другое слово, то es выпадает: ср. Es sind viele Leute da. – Viele Leute sind da.

1. Es как Subjekt

2. Es как Objekt в устойчивых выражениях:

Sie hat es eilig.

Er hat es schwer.

Ich nehme es mit Freude.

3. Es как „Platzhalter“ для следующих далее предложений

! Если придаточное предложение или инфинитивный оборот стоят в начале предложения, то выпадает: Dass du kommst, freut mich.

Почему важно уверенно использовать «es gibt» на уровне B1

На уровне B1 ученики уже должны уметь быстро и просто описывать, что где-то что-то есть — в городе, на работе, в повседневной жизни. Для этого в немецком языке есть удобная формула: es gibt.

Эта конструкция используется в письмах и диалогах, на учёбе, в поездках и на работе.
Например:

• In der Stadt gibt es viele Parks. — В городе много парков.
• Es gibt eine neue Stelle in unserer Firma. — У нас есть вакансия.

На экзамене Goethe-Zertifikat B1 умение правильно и естественно говорить с помощью es gibt напрямую влияет на баллы. В заданиях часто просят рассказать о доме, районе, городе или ситуации.

К тому же, es gibt - это универсальный инструмент:

• Легко образуются все два нужных времени: es gab, es gibt.

Почему на уровне B1 важно уверенно использовать фразы о погоде с «es»

Разговор о погоде — самый простой способ завести беседу на нейтральную тему. Умение сказать "Es regnet" (Идёт дождь) или "Es ist kalt" (Холодно) помогает студенту легко начать диалог с носителем, без напряжения и поиска сложных фраз.

Конструкции о погоде с «es» встречаются повсюду: в новостях и в жизненных ситуациях, когда нужно установить контакт с собеседником. Умение понимать такие фразы позволяет студенту быстрее ориентироваться в реальной немецкой среде.

Структура "es + глагол или прилагательное" постоянно повторяется. Освоив её, студент вырабатывает автоматизм: мозг узнаёт шаблон и быстро подставляет нужное слово без пауз.

Тема погоды часто появляется в заданиях экзамена Goethe-Zertifikat B1 — в устной части, аудировании, чтении и письме. Чем увереннее студент строит такие фразы, тем легче ему набрать нужные баллы.

Кроме того, выражения о погоде помогают закрепить базовую лексику: kalt, warm, windig, sonnig. Фразы становятся простой тренировкой словаря без скучной зубрёжки.

Работа с «es» также приучает к важной грамматической идее немецкого: подлежащее должно быть всегда, даже если оно формально пустое. Это облегчает освоение и других базовых конструкций - например, «es gibt» или «es gefällt mir».

Почему на уровне B1 стоит уверенно владеть конструкцией «es riecht nach ...»

Уровень B1 предполагает, что человек свободно справляется с бытовыми задачами. И здесь умение описывать запахи - важная часть реального общения: за ужином, в магазине, на улице.

В немецком запах обычно передают без личного "я": говорят «Es riecht nach Kaffee», а не «Ich rieche Kaffee». Без этой конструкции легко перепутать смысл и запутать собеседника.

Немцы часто комментируют запахи, особенно на кухне или на ярмарках: «Es riecht nach Zimt!», «Es riecht nach gebackenen Äpfeln!». Владение правильной формулой сразу делает речь более живой и естественной в разговоре.

Освоив "es riecht nach ...", студент легче усваивает и другие безличные модели немецкого: «es regnet», «es schneit», «es gibt».

На экзамене B1 задания вроде "Опишите картинку" или "Расскажите о ситуации" напрямую требуют быстро и естественно выдавать такие фразы. К тому же, фраза "es riecht nach..." запоминается как единое целое. Это значит, что в реальной речи мозгу не нужно каждый раз строить предложение с нуля - слова выходят быстрее, а речь становится увереннее.

Есть ещё один важный нюанс: "es riecht nach..." звучит нейтрально, вежливо. В отличие от "es stinkt", которое может обидеть собеседника, особенно если речь идёт о еде или обстановке.

Бонус: если студент хорошо владеет этой конструкцией, ему легче понимать кулинарные шоу, блоги, рецепты и новости - где именно так описывают запахи без паузы на внутренний перевод.

И ещё: запахи часто становятся началом истории. Фраза вроде "Es riecht nach Meer, und ich denke an Urlaub" помогает естественно переходить к воспоминаниям и более живым рассказам.

Каждая правильно построенная фраза с «es riecht nach ...» укрепляет уверенность, увеличивает скорость речи и подталкивает к более активному использованию языка.

Почему на уровне B1 важно уверенно использовать фразу «Es schmeckt…»

На этапе B1 ученики переходят от туристических фраз к живым разговорам о повседневной жизни. И одно из самых частых тем - еда.
Чтобы говорить о том, вкусно или нет, нужна простая и естественная форма - «Es schmeckt…».

Носители немецкого почти всегда используют именно безличную конструкцию: «Es schmeckt gut», «Es schmeckt nach Vanille». Если пытаться дословно переводить с русского через "мне нравится вкус...", речь сразу теряет естественность.

На экзаменах уровня B1 задания часто требуют описать еду: рассказать о любимом блюде, оценить обед, прокомментировать ситуацию. Умение быстро и грамотно использовать «Es schmeckt…» приносит дополнительные баллы за лексику и грамматику.

В реальной жизни отзыв о еде помогает установить дружеский контакт: на вечеринке, в столовой, в гостях.
Одно короткое «Es schmeckt super!» часто делает беседу легче и теплее.

Фраза «Es schmeckt…» также открывает дорогу к более точным описаниям:
«Es schmeckt ein bisschen scharf.» - Немного остро.
«Es schmeckt nach Kräutern.» - Пахнет травами.

И наконец, когда студент начинает использовать такие «живые» конструкции вместо учебных форм вроде «Ich mag...», это показывает реальный прогресс: переход от заученных шаблонов к живому, гибкому немецкому.

Почему на уровне B1 полезно уверенно использовать выражение «es eilig haben»

На уровне B1 ученики уже свободно обсуждают время, планы и повседневные дела. В таких разговорах часто нужно коротко сказать, что торопишься или спешишь. Самый естественный способ сделать это по-немецки - использовать выражение «es eilig haben».

Это одно из самых распространённых устойчивых выражений в немецкой речи. Его часто можно услышать в диалогах, новостях, фильмах, на работе и в поездках. Понимание и умение использовать эту фразу помогает быстрее ориентироваться в речи носителей и чувствовать себя увереннее в разговоре.

На экзамене Goethe-Zertifikat B1 владение типичными бытовыми выражениями прямо влияет на оценку. Конструкции вроде «Ich habe es eilig» помогают звучать естественно и свободно — а именно это оценивается в разделах на беглость и адекватность речи.

Кроме того, «es eilig haben» даёт возможность лаконично выразить срочность, без длинных объяснений вроде "мне нужно срочно идти, потому что...". Речь становится короче, проще и ближе к реальному немецкому стилю общения.

На работе или в учебе умение быстро сказать, что у вас мало времени, делает общение с коллегами и преподавателями яснее. Нет недопонимания, нет затянутых оправданий - всё сказано в одной короткой фразе.

В поездках знание этой конструкции тоже полезно: предупредить персонал в кафе, объяснить спешку на вокзале, ускорить заказ - всё это становится проще.

Почему на уровне B1 важно уметь говорить «Es ist…» и спрашивать «Wie spät ist es?»

На уровне B1 студенты уже активно живут в немецкоязычной среде: путешествуют, встречаются, учатся. И умение быстро назвать время - это не просто вежливость, а необходимость. Без него легко опоздать на встречу, запутаться в расписании транспорта или пропустить важный урок.

В городском транспорте, у врачей, на вокзалах всё работает по минутам. Умение точно сказать «Es ist acht Uhr fünfzehn» помогает избежать недоразумений, лишних трат на билеты и штрафов за опоздание.

Носители языка часто спрашивают «Wie spät ist es?» в быту и в рабочих ситуациях. Способность легко ответить делает студента надёжным и понятным собеседником, помогает держать естественный темп разговора.

На экзаменах Goethe-Institut и telc уровень B1 обязательно включает задания на понимание и выражение времени. Чем увереннее студент оперирует конструкцией «Es ist...», тем выше его шансы успешно сдать как письменную, так и устную часть.

Точное понимание времени важно и в аудировании: объявления на вокзалах, в магазинах, в транспорте часто сообщают время закрытия касс, отправления поездов, окончание работы сервисов. Без этого легко потерять ориентир.

Навык говорить о времени закладывает основу для дальнейших тем: планирование встреч, обсуждение проектов, работа с графиками. Без этой базы переход на уровень B2 будет труднее.

Почему на уровне B1 важно правильно использовать «es» в вопросах о самочувствии

Вопрос «Wie geht es dir?» - это стандартный способ начать дружеский разговор на немецком. И именно «es» удерживает правильный порядок слов. Без него фраза звучит оборвано и сразу бросается в глаза носителю.

На уровне B1 экзаменаторы уже ожидают грамматически точных, естественных клише для поддержания беседы. Уверенное использование «es» в вопросе о самочувствии прямо добавляет баллы в устной части экзамена.

Ошибка в фразе «Wie geht es dir?» ставит общение на паузу. В лучшем случае - собеседник переспросит. В худшем - разговор станет натянутым.

Когда фраза звучит правильно, это воспринимается как уважение к языку и к самому человеку - особенно в Германии, где вежливые формулы общения очень важны.

Привычка правильно вставлять «es» должна формироваться именно на этапе B1. Если сейчас заложить автоматизм, в дальнейшем не придётся переучиваться - речь будет звучать естественно и плавно.

Тот же принцип "пустого" подлежащего встречается в других базовых конструкциях: «Es regnet», «Es gibt…», «Es riecht nach…». Поэтому отработка на простом вопросе «Wie geht es dir?» помогает без усилий перейти к более сложным моделям.

И наконец, в реальном разговоре люди оценивают правильность речи буквально в первые секунды. Чёткая интонация и грамматически правильное «es» с самого начала делает речь понятной и приятной для восприятия.

Почему на уровне B1 важно уметь использовать фразу «es gefällt mir»

«Es gefällt mir» — самый короткий и естественный способ сказать на немецком, что что-то нравится. Без этой фразы студент теряет прямой инструмент для выражения личного мнения — и в живом диалоге, и на экзамене.

На уровне B1 задания часто требуют описать предпочтения: рассказать о фильме, фотографии, идее или блюде. Умение уверенно использовать «es gefällt mir» напрямую помогает набирать баллы за личное отношение и естественность речи.

Кроме того, сама конструкция строится через дательный падеж (Dativ-Subjekt + gefallen). Используя её, студент одновременно отрабатывает грамматику, порядок слов и модели предложений - именно те моменты, которые внимательно оцениваются на экзаменах B1.

В реальной жизни немцы используют «es gefällt mir» буквально в первых минутах общения - при оценке выставки, нового кафе или подарка. Освоив фразу, ученик быстро выходит за рамки учебного языка и начинает звучать как настоящий собеседник.

Эта конструкция даёт удобную платформу для расширения речи. После короткого «Es gefällt mir» легко добавить объяснение: «...weil es modern ist.» Это помогает связывать реплики и строить более длинные ответы - обязательный навык для B1.

Простая позитивная реакция в начале разговора снижает страх ошибки. Человек легче вступает в диалог, набирает уверенность - а инициатива общения оценивается на экзамене как отдельный критерий.

«Es gefällt mir» работает одинаково хорошо как для абстрактных тем (идеи, решения), так и для конкретных объектов (одежда, музыка, еда). Это универсальный "карманный инструмент", который экономит время на поиски правильной фразы в экзаменационной ситуации и в реальном общении.

Использование типичных разговорных клише показывает экзаменатору, что студент не застрял в списках слов, а начал гибко пользоваться языком. Это дополнительный плюс в пользу успешной сдачи B1.

А ещё эта фраза даёт студенту удобную симметрию: от «Es gefällt mir» легко перейти к «Es gefällt mir nicht». Способность спокойно выражать и положительные, и отрицательные мнения делает речь живой, уместной и убедительной.

Почему важно знать конструкцию «es geht um...» уже на уровне B1

На экзаменах уровня B1 часто просят за одну-две фразы объяснить, о чём текст. Без уверенного владения конструкцией «es geht um...» студент рискует потерять баллы: вместо короткого, ясного ответа выходит длинное и путаное объяснение.

Фраза «es geht um...» сразу выводит тему на первый план. Она экономит время и место в устных и письменных ответах, помогает звучать чётко и уверенно.

В реальной речи - в новостях, на радио, в подкастах - носители постоянно используют «es geht um...» при объяснении темы.

Освоив эту модель, студент начинает звучать не как ученик, а как человек, который действительно владеет языком.

Конструкция универсальна. Она подходит к любой теме - спорт, политика, кино, наука - и спасает в ситуациях, когда нет времени вспоминать сложные обороты. Одна фраза - и тема названа без лишних усилий.

На уровне B1 важно показать общее понимание текста. «Es geht um...» - это мгновенный способ продемонстрировать, что главная идея улавливается правильно.

Уверенное использование этой конструкции снижает стресс на экзамене. Человек быстрее начинает говорить, звучит увереннее - а это всегда положительно влияет на итоговую оценку.

Кроме того, «es geht um...» помогает сразу связать тему и детали в одном предложении. Преподавателю или экзаменатору проще понять вашу мысль и поставить выше баллы за структуру ответа.

Почему для B1 важно знать о случае, когда фраза “es ist” (и другие фразы с “es”) становится ошибкой

На уровне B1 студенты начинают активно строить сложноподчинённые предложения. Очень часто они выносят придаточную часть вперёд: «Dass du hier bist, …».

В таком случае придаточная часть сама выполняет роль подлежащего. И формальное «es» в главной части становится лишним - его просто нельзя вставлять. Немецкий порядок слов требует: после запятой должно сразу идти сказуемое.
 

• Правильно: «Dass du hier bist, ist schön».
• Неправильно: «Dass du hier bist, es ist schön». Лишнее «es» нарушает порядок и делает фразу странной для носителя. Даже если общий смысл ясен, собеседник почувствует неправильность -  это замедляет разговор и портит впечатление.

На экзаменах B1 регулярная ошибка с «es» снижает баллы и в письменной, и в устной части.

Кроме того, если ошибка с «es» не исправляется вовремя, она становится системной: ученик будет переносить ее в каждое сложноподчинённое предложение.

Освоение правила о пропуске «es» улучшает беглость речи. Кто заранее научится избегать лишнего «es», получит плюс к грамматике.

Почему одной теории недостаточно и зачем специально тренировать выражения со словом «es» с помощью отдельных упражнений

Экзамен на уровне B1 оценивает не только знание правил, но и скорость и автоматизм. 

Но автоматизм рождается только через тренировки. Почитать правило - мало. Нужно многократно отрабатывать, чтобы мозг перестал думать о формулировке.

Безличные конструкции с «es» - один из самых показателей владения языком. Экзаменаторы ловят ошибки здесь особенно быстро  - и баллы падают.

Для русскоязычных студентов это особенно критично: интуиция часто подсказывает им неправильные варианты. Без практики велик риск спутать порядок слов или вообще забыть вставить "es" в нужное место. Искажение экзаменатор сразу слышит. 

Тренажёр даёт мгновенную обратную связь: ошибка исправляется сразу, правильная модель закрепляется на практике.

На реальном экзамене к спешке добавляется стресс. Выдерживают те, у кого конструкции отработаны до рефлекса.

Тренажёр собирает все факторы вместе: частоту повторений, проверку. И превращает знание в навык.

Какие навыки вы приобретете после тренировки в моем экспресс-курсе

• Навык №1. Использовать "es gibt" для описания существования чего-то.
• Навык №2. Строить безличные фразы с "es" для описания погоды (например, "es regnet", "es ist kalt").
• Навык №3. Употреблять "es" в фразах о запахах ("es riecht nach...").
• Навык №4. Знать устойчивое выражение "es eilig haben".
• Навык №5. Говорить о времени через "es ist..." и задавать вопросы ("Wie spät ist es?").
• Навык №6. Использовать "es" в стандартных вопросах о самочувствии ("Wie geht es dir?").
• Навык №7. Строить безличные конструкции про вкус ("es schmeckt...").
• Навык №8. Употреблять "es gefällt mir" для выражения личного мнения.
• Навык №9. Знать конструкции с "es geht um..." для описания темы текста.
• Навык №10. Знать, когда фраза “es ist” (и другие фразы с “es”) будет ошибочной