A1C2DEUTSCHONLINE.COM
Подготовка к экзаменам Goethe Zertifikat B2, Goethe Zertifikat С1 и C2 для преподавателей, представителей бизнеса, врачей, и IT-специалистов.
Некоторые существительные мужского рода склоняются по слабому типу склонения. Это значит, что у них во всех падежах, кроме именительного, окончание –(e)n. Поэтому такой тип склонения называют N-Deklination.
Эта тема вызывает у многих сложности и поэтому еще раз систематизируется на уровне В2.
Для уровня В1 достаточно будет знать ниже перечисленные слова, которые относятся к N-Deklination.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
|
„normale“ Deklination |
n-Deklination |
||
|
Nominativ |
der Mann |
der Herr |
die Herren |
|
Genitiv |
des Mannes |
des Herrn |
der Herren |
|
Dativ |
dem Mann |
dem Herrn |
den Herren |
|
Akkusativ |
den Mann |
den Herrn |
die Herren |
К такому типу склонения относятся следующие существительные, которые можно разделить на 3 группы:
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Kollege |
die Kollegen |
|
Genitiv |
des Kollegen |
der Kollegen |
|
Dativ |
dem Kollegen |
den Kollegen |
|
Akkusativ |
den Kollegen |
die Kollegen |
Beispiel: Mit diesem Kollegen komme ich gut zurecht.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Junge |
die Jungen |
|
Genitiv |
des Jungen |
der Jungen |
|
Dativ |
dem Jungen |
den Jungen |
|
Akkusativ |
den Jungen |
die Jungen |
Beispiel: Kennst du den Jungen, der eines der besten in der Mathematik ist?
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Kunde |
die Kunden |
|
Genitiv |
des Kunden |
der Kunden |
|
Dativ |
dem Kunden |
den Kunden |
|
Akkusativ |
den Kunden |
die Kunden |
Beispiel: Die Kreditwürdigkeit dieses Kunden wird überprüft.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Experte |
die Experten |
|
Genitiv |
des Experten |
der Experten |
|
Dativ |
dem Experten |
den Experten |
|
Akkusativ |
den Experten |
die Experten |
Beispiel: Die Meinung dieses Experten ist immer wichtig.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Hase |
die Hasen |
|
Genitiv |
des Hasen |
der Hasen |
|
Dativ |
dem Hasen |
den Hasen |
|
Akkusativ |
den Hasen |
die Hasen |
Beispiel: Das Fell des Hasen kann weiß oder grau sein.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Rabe |
die Raben |
|
Genitiv |
des Raben |
der Raben |
|
Dativ |
dem Raben |
den Raben |
|
Akkusativ |
den Raben |
die Raben |
Beispiel: Iсh habe im Internet die Information über das Buch "Das Auge des Raben" gefunden.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Löwe |
die Löwen |
|
Genitiv |
des Löwen |
der Löwen |
|
Dativ |
dem Löwen |
den Löwen |
|
Akkusativ |
den Löwen |
die Löwen |
Beispiel: Ist Afrika ohne Löwen denkbar?
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Zeuge |
die Zeugen |
|
Genitiv |
des Zeugen |
der Zeugen |
|
Dativ |
dem Zeugen |
den Zeugen |
|
Akkusativ |
den Zeugen |
die Zeugen |
Beispiel: Der Polizist hat den ersten Zeugen befragt.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Brite |
die Briten |
|
Genitiv |
des Briten |
der Briten |
|
Dativ |
dem Briten |
den Briten |
|
Akkusativ |
den Briten |
die Briten |
Beispiel: Mit einem Briten ist meine beste Schulfreundin verheiratet.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Bulgare |
die Bulgaren |
|
Genitiv |
des Bulgaren |
der Bulgaren |
|
Dativ |
dem Bulgaren |
den Bulgaren |
|
Akkusativ |
den Bulgaren |
die Bulgaren |
Beispiel: Das ist eine Antwort des Bulgaren.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Chinese |
die Chinesen |
|
Genitiv |
des Chinesen |
der Chinesen |
|
Dativ |
dem Chinesen |
den Chinesen |
|
Akkusativ |
den Chinesen |
die Chinesen |
Beispiel: Das Buch mit dem Titel "Der Schlaf im Bauch des Chinesen" kann man nur für 13.20 Euro im Internet kaufen.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Däne |
die Dänen |
|
Genitiv |
des Dänen |
der Dänen |
|
Dativ |
dem Dänen |
den Dänen |
|
Akkusativ |
den Dänen |
die Dänen |
Beispiel: Das ist das Gepäck des Dänen.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Finne |
die Finnen |
|
Genitiv |
des Finnen |
der Finnen |
|
Dativ |
dem Finnen |
den Finnen |
|
Akkusativ |
den Finnen |
die Finnen |
Beispiel: Die Finnen haben eine der besten Bildungssysteme in der Welt.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Franzose |
die Franzosen |
|
Genitiv |
des Franzosen |
der Franzosen |
|
Dativ |
dem Franzosen |
den Franzosen |
|
Akkusativ |
den Franzosen |
die Franzosen |
Beispiel: Bei diesem Fußballspiel drücken alle den Franzosen den Daumen.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Grieche |
die Griechen |
|
Genitiv |
des Griechen |
der Griechen |
|
Dativ |
dem Griechen |
den Griechen |
|
Akkusativ |
den Griechen |
die Griechen |
Beispiel: Was können wir den alten Griechen verdanken?
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Pole |
die Polen |
|
Genitiv |
des Polen |
der Polen |
|
Dativ |
dem Polen |
den Polen |
|
Akkusativ |
den Polen |
die Polen |
Beispiel: Mit dem Polen in meiner Gruppe verstehe ich mich sehr gut.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Russe |
die Russen |
|
Genitiv |
des Russen |
der Russen |
|
Dativ |
dem Russen |
den Russen |
|
Akkusativ |
den Russen |
die Russen |
Beispiel: Vielen Russen fällt die deutsche Sprache schwer.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Schwede |
die Schweden |
|
Genitiv |
des Schweden |
der Schweden |
|
Dativ |
dem Schweden |
den Schweden |
|
Akkusativ |
den Schweden |
die Schweden |
Beispiel: Mit dem Schweden in meiner Gruppe bin ich auch sehr gut befreundet.
(! на эти суффиксы всегда падает ударение, это одна из самых частых ошибок в произношении. Проверьте себя: произнесите следующие слова с правильным ударением на суффикс)
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Doktorand |
die Doktoranden |
|
Genitiv |
des Doktoranden |
der Doktoranden |
|
Dativ |
dem Doktoranden |
den Doktoranden |
|
Akkusativ |
den Doktoranden |
die Doktoranden |
Beispiel: Das ist der Zwischenbericht des Doktoranden.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Diamant |
die Diamanten |
|
Genitiv |
des Diamanten |
der Diamanten |
|
Dativ |
dem Diamanten |
den Diamanten |
|
Akkusativ |
den Diamanten |
die Diamanten |
Beispiel: Fast alle Frauen träumen von den Ohrringen mit den Diamanten.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Praktikant |
die Praktikanten |
|
Genitiv |
des Praktikanten |
der Praktikanten |
|
Dativ |
dem Praktikanten |
den Praktikanten |
|
Akkusativ |
den Praktikanten |
die Praktikanten |
Beispiel: Der Name dieses Praktikanten kommt mir bekannt vor.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Patient |
die Patienten |
|
Genitiv |
des Patienten |
der Patienten |
|
Dativ |
dem Patienten |
den Patienten |
|
Akkusativ |
den Patienten |
die Patienten |
Beispiel: Der Zustand des Patienten hat sich inzwischen verbessert.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Journalist |
die Journalisten |
|
Genitiv |
des Journalisten |
der Journalisten |
|
Dativ |
dem Journalisten |
den Journalisten |
|
Akkusativ |
den Journalisten |
die Journalisten |
Beispiel: Der Beruf des Journalisten wird manchmal sehr gut bezahlt.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Polizist |
die Polizisten |
|
Genitiv |
des Polizisten |
der Polizisten |
|
Dativ |
dem Polizisten |
den Polizisten |
|
Akkusativ |
den Polizisten |
die Polizisten |
Beispiel: Was gehört zu den Aufgaben eines Polizisten?
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Biologe |
die Biologen |
|
Genitiv |
des Biologen |
der Biologen |
|
Dativ |
dem Biologen |
den Biologen |
|
Akkusativ |
den Biologen |
die Biologen |
Beispiel: Mit dem Biologen in meiner Gruppe verstehe ich mich auch sehr gut.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Demokrat |
die Demokraten |
|
Genitiv |
des Demokraten |
der Demokraten |
|
Dativ |
dem Demokraten |
den Demokraten |
|
Akkusativ |
den Demokraten |
die Demokraten |
Beispiel: Die Meinung dieses Demokraten wurde in der Presse publiziert.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Diplomat |
die Diplomaten |
|
Genitiv |
des Diplomaten |
der Diplomaten |
|
Dativ |
dem Diplomaten |
den Diplomaten |
|
Akkusativ |
den Diplomaten |
die Diplomaten |
Beispiel: Die Familie des Diplomaten ist in diesem Jahr ins Ausland gezogen.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Fotograf |
die Fotografen |
|
Genitiv |
des Fotografen |
der Fotografen |
|
Dativ |
dem Fotografen |
den Fotografen |
|
Akkusativ |
den Fotografen |
die Fotografen |
Beispiel: Die Fotos dieses Fotografen sind immer sehr beliebt.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Architekt |
die Architekten |
|
Genitiv |
des Architekten |
der Architekten |
|
Dativ |
dem Architekten |
den Architekten |
|
Akkusativ |
den Architekten |
die Architekten |
Beispiel: Viele Prominente sind die Kunden dieses Architekten.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Philosoph |
die Philosophen |
|
Genitiv |
des Philosophen |
der Philosophen |
|
Dativ |
dem Philosophen |
den Philosophen |
|
Akkusativ |
den Philosophen |
die Philosophen |
Beispiel: Sokrates ist eines der bekanntesten Philosophen.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Monarch |
die Monarchen |
|
Genitiv |
des Monarchen |
der Monarchen |
|
Dativ |
dem Monarchen |
den Monarchen |
|
Akkusativ |
den Monarchen |
die Monarchen |
Beispiel: Das Volk zeigt Respekt seinem Monarchen.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Soldat |
die Soldaten |
|
Genitiv |
des Soldaten |
der Soldaten |
|
Dativ |
dem Soldaten |
den Soldaten |
|
Akkusativ |
den Soldaten |
die Soldaten |
Beispiel: Das Schicksal von vielen Soldaten ist unbekannt.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Katholik |
die Katholiken |
|
Genitiv |
des Katholiken |
der Katholiken |
|
Dativ |
dem Katholiken |
den Katholiken |
|
Akkusativ |
den Katholiken |
die Katholiken |
Beispiel: Meine orthodoxe Freundin ist mit einem Katholiken verheiratet.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Satelit |
die Sateliten |
|
Genitiv |
des Sateliten |
der Sateliten |
|
Dativ |
dem Sateliten |
den Sateliten |
|
Akkusativ |
den Sateliten |
die Sateliten |
Beispiel: Die Zukunft des Sateliten-Internets ist unbekannt.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Nachbar |
die Nachbarn |
|
Genitiv |
des Nachbarn |
der Nachbarn |
|
Dativ |
dem Nachbarn |
den Nachbarn |
|
Akkusativ |
den Nachbarn |
die Nachbarn |
Beispiel: Das Auto meines reichen Nachbarn ist ganz schlicht.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Bauer |
die Bauern |
|
Genitiv |
des Bauern |
der Bauern |
|
Dativ |
dem Bauern |
den Bauern |
|
Akkusativ |
den Bauern |
die Bauern |
Beispiel: Die Kühe des Bauern geben viel Milch.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Fürst |
die Fürsten |
|
Genitiv |
des Fürsten |
der Fürsten |
|
Dativ |
dem Fürsten |
den Fürsten |
|
Akkusativ |
den Fürsten |
die Fürsten |
Beispiel: Die Tochter des Fürsten ist in einen Bauern verliebt.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Graf |
die Grafen |
|
Genitiv |
des Grafen |
der Grafen |
|
Dativ |
dem Grafen |
den Grafen |
|
Akkusativ |
den Grafen |
die Grafen |
Beispiel: Die Freundschaft zwischen den beiden Grafen dauerte viele Jahre.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Prinz |
die Prinzen |
|
Genitiv |
des Prinzen |
der Prinzen |
|
Dativ |
dem Prinzen |
den Prinzen |
|
Akkusativ |
den Prinzen |
die Prinzen |
Beispiel: Die Frau des Prinzen ist wunderschön.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Held |
die Helden |
|
Genitiv |
des Helden |
der Helden |
|
Dativ |
dem Helden |
den Helden |
|
Akkusativ |
den Helden |
die Helden |
Beispiel: Das ist das Denkmal für unseren Helden.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Mensch |
die Menschen |
|
Genitiv |
des Menschen |
der Menschen |
|
Dativ |
dem Menschen |
den Menschen |
|
Akkusativ |
den Menschen |
die Menschen |
Beispiel: Die Würde des Menschen ist unantastbar.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Herr |
die Herren |
|
Genitiv |
des Herrn |
der Herren |
|
Dativ |
dem Herrn |
den Herren |
|
Akkusativ |
den Herrn |
die Herren |
Beispiel: Das ist der Brief an Herrn Müller.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Buchstabe |
die Buchstaben |
|
Genitiv |
des Buchstabens |
der Buchstaben |
|
Dativ |
dem Buchstaben |
den Buchstaben |
|
Akkusativ |
den Buchstaben |
die Buchstaben |
Beispiel: Die Ausschreibung dieses Buchstabens ist nicht einfach.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Gedanke |
die Gedanken |
|
Genitiv |
des Gedankens |
der Gedanken |
|
Dativ |
dem Gedanken |
den Gedanken |
|
Akkusativ |
den Gedanken |
die Gedanken |
Beispiel: Die Macht des Gedankens darf nicht unterschätzt werden.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
der Name |
die Namen |
|
Genitiv |
des Namens |
der Namen |
|
Dativ |
dem Namen |
den Namen |
|
Akkusativ |
den Namen |
die Namen |
Beispiel: Der Ursprung dieses Namens liegt in einer alten Sage.
|
Kasus |
Singular |
Plural |
|
Nominativ |
das Herz |
die Herzen |
|
Genitiv |
des Herzens |
der Herzen |
|
Dativ |
dem Herzen |
den Herzen |
|
Akkusativ |
den Herzen |
die Herzen |
Beispiel: Die Anatomie des Herzens wird im Biologieunterricht studiert.
В конце этого урока вы будете знать все двойные союзы, которые необходимо знать на уровне В1.
Некоторые значения мoдальных частиц (denn, mal, doch) мы уже изучали на уровне А2.
После этого урока вы перестанете путаться в образовании количественных и порядковых числительных, а также узнаете, как пишутся дроби и другие повторяющиеся числа.
В конце этого урока вы будете знать какими другими способами можно заменить союз deshalb, а также, какой порядок слов в предложениях с союзами trotzdem и sonst.
После этого урока вы будете знать, в каких случаях Infinitiv употребляется с частицей zu, а в каких - без нее.
В конце этого урока вы будете знать, чем отличаются союзы в придаточных предложениях времени, и как их использовать в предложении.
В конце этого урока вы будете знать, в чем разница между союзами da и weil. А также чем отличаются союзы trotzdem и obwohl. Кроме того, вы перестанете путаться в порядке слов в этих предложениях.
Изучив данный урок, вы будете знать разницу между союзами damit и um ... zu и правильно их употреблять в речи.
В конце этого урока вы будете знать разницу между союзами wenn и falls в придаточных предложениях условия (Konditionalsätze).
Изучив данный урок, вы будете знать разницу между союзами anstatt ... zu и anstatt ... dass, ohne ... zu и ohne ... dass, а также не путать первую часть союзов (anstatt и ohne) между собой.
В конце этого урока вы сможете наконец разобраться, когда нужно использовать формы глагола werden, worden, geworden, wurde, würde.
Мы уже частично знакомились с темой управления глаголов на уровне А2. На уровне В1 мы углубляем изучение глаголов с предложным дополнением.
В этом уроке мы разберем склонение и употребление указательных местоимений derselbe "тот же самый", dieselbe "та же самая", dasselbe "то же самое", dieselben "те же самые".
После этого урока вы будете знать значение и употребление двойного союза je…desto/umso, а также вы сможете строить предложения с этим союзом с правильным порядком слов.
После этого урока вы будете знать, какое значение имеют союзы союзами "indem", "dadurch dass".
Союзы indem и sodass в немецком языке используются в придаточных предложениях, которые имеют разные значения.
На уровне А2 мы проходили, что в немецком сложносочиненном предложении следствие можно выразить при помощи союза deshalb = deswegen = darum
Изучив данный урок, вы будете знать все неправильные глаголы, необходимые для сдачи экзамена на уровне B1.
После этого урока вы будете знать, в каких случаях возвратное местоимение следует использовать в дательном падеже.
После этого урока вы будете знать, какие существительные относятся к сильному склонению, как они склоняются и почему важно знать родительный падеж.
Изучив данный урок, вы сможете систематизировать три типа склонения прилагательных.
Образование сравнительной и превосходной степени прилагательных и наречий мы изучали на уровне А1.
После этого урока вы будете знать, как образуются и склоняются существительные, образованные от прилагательных и причастий.
После этого урока вы будете знать: 1) как образуется Futur I, 2) какие значения имеет эта форма, 3) в каких случаях Futur I используется для выражения будущего времени.
После этого урока вы будете знать, в чем разница конструкции brauchen + zu + Infinitiv от müssen + nicht/ müssen + nur + Infinitiv.
В конце этого урока вы будете знать, как в немецком языке образуются два формы прошедшего времени в пассивном залоге: Passiv Präteritum и Passiv Perfekt.
В этом уроке мы изучим образование и значение и образование конструкции Passiv + Modalverben in Präsens и Präteritum. Также мы закрепим порядок слов в предложениях с Passiv + Modalverben in Präsens и Präteritum. В конце урока мы научимся делать трансформации из активного залога в пассивный и наоборот (без потери смысла высказывания).
После этого урока вы будете знать, какие значения может иметь глагол lassen и как он употребляется.
После этого урока вы систематизируете свои знания по теме Konjunktiv II в настоящем времени.
В этом уроке представлен список новых глаголов с управлением в дательном падеже, которые изучаются на уровне В1.
После этого урока вы будете знать, в каких случаях в немецком языке употребление слова es обязательно.
После этого урока вы будете знать, в каких случаях предлоги innerhalb, außerhalb употребляются в значении времени, а не места, с каким падежом они употребляются, а также есть ли разница между предлогами innerhalb и während.
Изучив этот урок, вы будете знать, чем отличается значение предлогов места außerhalb, innerhalb, durch, an...vorbei, um...herum, entlang, gegenüber von и с какими падежами они употребляются.
После этого урока вы будете знать, с каким падежом употребляются предлоги wegen, anstatt, trotz и какое значение они имеют.
В конце этого урока вы сможете систематизировать наречия со значением времени, чтобы за счет них разнообразить вашу речь на уровне B1.
Dieses Video beginnt eine Reihe von Videolektionen zum Thema "Konjunktionen für das Niveau A2". In dieser Lektion lernen Sie, welche Bedeutung der Konnektor "weil" hat, wodurch sich Konjunktionen "weil" und "da" unterscheiden und welche Wortfolge der Satz mit "weil" hat.
In dieser Lektion bekommen Sie einen Überblick über die Konnektoren mit ähnlicher Bedeutung ("denn", "weil" oder "da"). Am Ende des Videos kennen Sie den Unterschied zwischen diesen Konnektoren und Sie können diese Bindewörter angemessen und grammatikalisch korrekt gebrauchen.
В конце этого урока вы будете знать все необходимые прилагательные, которые употребляются с определенными предлогами, для уровня В2.
Данный список требований составлен сертифицированным экзаменатором, имеющим право принимать экзамены по немецкому языку на уровне B1. Чтобы быть уверенным, что Вы сможете сдать экзамен на B1 по немецкому, сохраните себе в закладки эту памятку. Вы должны на нижеперечисленные темы уметь говорить, понимать их на слух и при чтении, а также писать по ним тексты. Для этого вы должны прокачать свои коммуникативные навыки, лексику и грамматику.
Немецкий начала изучать с помощью приложения Duolingo. Поскольку там нет теории, ее приходилось искать в интернете, так я и попала на сайт Екатерины https://a1c2deutschonline.com Там я нашла в простом и доступном изложении с множеством примеров теорию к уровням А1-А2. Пройдя все уровни Duolingo я поняла, что такие приложения – это видимость знаний, есть какой-то словарный запас и фразы, начинаешь понимать устную речь, но нет базы и системности, пытаешься говорить – ступор, боишься ошибиться, некому тебя поправить. Я поняла, что без грамотного педагога продвижения вперед не будет и списалась с Екатериной. Мы определили мой уровень как А1.2 и начали работать. Стояла задача – сдать за полгода на уровень B1. У Екатерины замечательная учебная платформа, которая позволяет тренировать все уровни Lesen, Hören, Sprechen и Schreiben. Занятия проходили динамично, по четкой схеме. Каждый урок – это не только грамматика, это новая интересная тема для обсуждения и новая лексика. В процессе обучения мы постоянно тренировали аудирование, письмо, готовили устные презентации. С помощью Екатерины я преодолела свой главный страх – говорить, потому что было совсем не страшно ошибиться :) Екатерина вселила в меня уверенность, что все получится, познакомила меня со структурой экзамена, дала советы и схемы для сдачи устной части. Я шла на экзамен с волнением, а вышла с осознанием, что мне было все понятно и знакомо. Я получила максимальные баллы по тем модулям, которых боялась больше всего (Schreiben – 99, Sprechen – 97). Хочу поблагодарить Екатерину за поддержку, знания и мотивацию учить язык дальше.
От всей души хочу поблагодарить Екатерину за то, что мне удалось эффективно подготовиться и сдать немецкий язык в Гёте-институте на уровень B1 не только успешно, но и в нужные мне ограниченные сроки. Несмотря на то, что пользоваться немецким языком мне приходится давно, как сдать экзамен, не посещая никаких школ и курсов, я не знала. А задача такая стала крайне необходимой и срочной. Я случайно нашла страничку Екатерины в интернет и очень рада, что так случилось. Индивидуальный подход, прекрасный преподавательский опыт в подготовке людей к сдаче нужного уровня экзаменов по немецкому языку, рациональные методики изучения немецкого языка и качественные занятия он-лайн — все это помогло мне с помощью Екатерины подготовиться, успешно сдать экзамен и получить сертификат Goethe-B1. Екатерина, спасибо Вам большое! Желаю Вам здоровья и во всем позитива и благополучия!
Ребят, я хочу поделиться словами благодарности и от души порекомендовать тьютора по немецкому Екатерину Казанкову. Мне всегда очень сложно подобрать преподавателя, чтобы человечность, высочайшая ответственность и любовь к своему делу были основными принципами подхода к ученикам (на практике, а не на словах). Мне часто не хватает фокуса, но благодаря нашим занятиям и трудолюбию Екатерины, мне удалось наконец-то не просто понять, но и загореться желанием выучить немецкий язык. То что я в июне 2023 года сдала Goethe Zertifikat B1 все части на sehr gut, считаю лишь частью того, что мне подарили эти занятия. Всегда были очень интересные подход, слова поддержки при неудачах, доброта, и просто по-человечески приятное общение. Думаю, если кому-то сложно найти подход к обучению, то с Екатериной вы сможете найти свой путь. А если вы просто любите порядок, взаимоуважение, профессионализм и академический взгляд, как люблю я, то вы просто кайфанете от процесса!
Хочу оставить свой отзыв о групповом курсе B1 с моим учителем Екатериной Казанковой. Изучать немецкий я начала в 33 года. Как понимаете, возраст немаленький. Сначала учила самостоятельно, но мне не хватало практики и более систематизированных знаний. Начала заниматься с Екатериной Алексеевной. Результат - экзамен B1 сдала без проблем на максимальные баллы. Хочу сразу отметить, что B1, который изучают на интеграционных курсах в Германии, и курс, который преподает Екатерина Алексеевна - это небо и земля. Пройдя только B1, вы сможете выражать свои мысли большими, сложносочинёнными предложениями. Изучите всю грамматику, которая вам нужна для того, чтобы полноценно вести беседу на различные темы. Екатерина Алексеевна на своем сайте имеет теоретическую часть, которая объясняет сложные темы простыми словами и соответственно вашему уровню владения. Также на специальной платформе есть тренажёр для изучения новых слов, что немаловажно, ведь, живя в Германии, необходимо все время пополнять словарный запас. Сам курс рассчитан на то, что вы сами также должны заниматься. Есть домашние задания, которые необходимо выполнять. Всем рекомендую. С радостью буду изучать язык и дальше. Теперь моя цель - B2 уровень, который, я уверенна, тоже пройду, имея такой систематизированный подход. Рекомендую всем, кто действительно поставил себе цель выучить язык, а не учить его годами, но в результате не знать ничего толком.
Очень рад, что благодаря этой интернет-страничке познакомился с Екатериной Алексеевной: случайно встретил отзыв коллеги, которой доверяю. Имея огромное желание получить национальную немецкую визу и поехать на хоспитацию, обратился к Екатерине Алексеевне с просьбой помочь. Онлайн-тестирование не порадовало - А2. После оценки моих знаний получил четкий план освоения уровня B1 (24 занятия) и подготовки к экзамену Goethe-Zertifikat B1 (6 занятий). После 2,5 месяцев продуктивной работы успешно сдал экзамен (Lesen - 73, Hören - 80, Schreiben - 92, Sprechen - 84) и получил Goethe-Zertifikat B1. Екатерина Алексеевна профессионал, который выстраивает последовательную и персонализированную систему обучения с использованием различных материалов. Все материалы загружены на платформу, которая удобна в использовании. Уверен, что любой при помощи Екатерины Алексеевны и должном усилии достигнет поставленных целей. Екатерина Алексеевна, огромное спасибо!
Я сдала экзамен на B1 с первого раза! Мне нужен сертификат для эмиграции. С Екатериной я учила язык с 0 до B1. Оказалось, что b1 — это несложно. Все ТИПЫ заданий, которые были на экзамене, были внедрены Екатериной в мою программу обучения. К завершению курса многое у меня дошло до автоматизма. Что для меня особенно ценно, я могу читать несложные книги, смотреть фильмы на немецком и, в принципе, говорить о чем-то бытовом или связанным с моей работой. Екатерина, большое спасибо!
Мне в очень короткий срок нужно было получить сертификат о знании немецкого языка на уровень B1, так как нужно было подавать заявку на программу FSJ, самым оптимальным вариантом для меня было сдать через 3 недели экзамен, но было страшно, что я не успею за этот период подготовиться, особенно меня настораживало говорение. Я нашла в интернете этот сайт и решила начать заниматься с Екатериной Алексеевной. Тестирование показало, что у меня уровень B1.1, поэтому меня взяли на интенсив. С первого занятия мне понравилось, что Екатерина Алексеевна каждый раз даёт все аспекты изучения языка (и чтение, и говорение, и грамматику, и аудирование). Я занималась довольно интенсивно - 4 раза в неделю у меня были занятия по немецкому. Остальное же время я делала по нему домашние задания в системе дистанционного обучения, и таким образом смогла увеличить как словарный запас (было удобно, что слова повторялись то и дело), так и подтянуть грамматику. Когда мы уже делали экзаменационные задания по говорению, Екатерина Алексеевна мне сильно помогла по этому модулю. Она объяснила, на что нужно обращать внимание, какие клише можно использовать, показывала ошибки в показе презентации (я медленно думала над предложениями, а времени не очень много и именно благодаря Екатерине Алексеевне, её большому труду я смогла заговорить быстрее и выражать свои мысли чётче и яснее). Так что очень рекомендую этот курс. Экзамен я успешно сдала с первого раза, набрав по всем аспектам более 80 пунктов (максимальные баллы я получила по говорению и письму!).
Я занималась с Екатериной для подготовки модуля sprechen экзамена Гетте B1, который нужно сдать поздним переселенцам. Да Екатерины занималась самостоятельно, и Екатерина определила мой уровень как A2, с которого мы и начали заниматься. За чуть больше, чем полгода прошли уровень A2 и B1. Для занятий Екатерина использует выборку из нескольких учебников и ресурсов, что позволяет систематизировать материал. Большой акцент делается на домашнюю самостоятельную работу, которую Екатерина обязательно проверяет и разбирает все ошибки, что позволяет быстро их проработать и не откладывать "на подкорку". После прохождения модуля мы готовились непосредственно к экзамену. Екатерина очень внимательный и ответственный преподаватель, от работы с ней остались только самые благоприятные впечатления. И главное результат, экзамен сдан на 86 баллов (что соответствует оценке gut). Понимаю, что нахожусь еще в начале пути, но уверена, что благодаря Екатерине, уже имею надежную базу, на основе которой смогу дальше совершенствовать язык. Vielen Dank!!!
«Век живи, век учись» - не зря сказано. Вот и мне в силу сложившихся обстоятельств, понадобилась помощь для сдачи собеседования по немецкому языку на уровень В1. Я срочно искала в бескрайних просторах интернета курс онлайн. Случайно наткнувшись на сайт Екатерины Казанковой, решила пройти тест. У меня до этого был А1 (сертификат Гете). В результате, Екатерина подготовила меня к собеседованию в посольстве. Я старалась и ночами учила, делала задания, подготовленные мне Екатериной. Но, главное положительный результат! Педагог от Бога! Знать в совершенстве язык, но уметь еще грамотно поделиться знаниями не каждому дано. Мне понравилось, будем дальше сотрудничать. Огромное спасибо! И дальнейших успехов!
Прошла семинар для преподавателей по формату экзамена TestDaF. Знаю: подводные камни, критерии оценки устной и письменной части.
Сертификат экзаменатора позволяет принимать и оценивать экзамены Института им. Гете на уровнях от А1 до С2
Подтверждение успешной сдачи экзамена Zentrale Oberstufenprüfung на уровне С2. Это означает, что я сама прошла экзамены для определения всех уровней владения языком, прежде чем получить право повышать уровни знания языка моих студентов.
Сертификат о прохождении дистанционного курса обучения "Онлайн тьюторирование".
Степень кандидата филологических наук означает, что диссертационный совет, состоящий из докторов наук, подтвердил мою квалификацию как высококвалифицированного специалиста с профессиональным опытом, подготовившим оригинальную (уникальную, самостоятельную) диссертационную работу по теме "Лингво-семиотические закономерности отображения речевого общения в современной художественной прозе (на материале белорусских, русских и немецких повестей)".
Данное учёное звание дает мне право преподавать немецкий язык в университетах. Это звание присваивается только специалистам со степенью кандидата наук, ведущим преподавательскую, научную и методическую работу в высших учебных заведениях.