ADUSO-Konnektoren deutsch / german Übungen

Am Ende dieser Lektion wissen Sie, was die Abkürzung ADUSO bedeutet, wodurch sich die ADUSO-Konnektoren voneinander in ihrer Bedeutung unterscheiden und welche Wortfolge die Sätze mit diesen Konjunktionen haben.

In diesem Video geht es um einen zusammenfassenden Überblick von allen Konnektoren, die Sie auf dem Niveau A1 kennen und in Ihren Texten gebrauchen sollten.

Am Ende dieser Lektion

kennen die Bedeutung von Konjunktionen “aber”, “denn”, “und”, “sondern”, “oder”.
Sie wissen, mit welcher Wortfolge Sie ADUSO-Konnektoren benutzen.

Konnektoren “aber”, “denn”, “und”, “sondern”, “oder” verbinden zwei Hauptsätze miteinander und stehen in der O-Position. Das heißt: sie verändern die Wortfolge im zweiten Satz nicht, das Verb bleibt auf Position zwei.

Man kann sich diese Regel leicht merken, wenn man sich an die Formel ADUSO orientiert, wo jeder Buchstabe für einen Konnektor steht.

Das "A" ist der Anfangsbuchstabe der Konjunktion "aber":

Max hat lange gewartet, aber der Zug ist nicht gekommen.

Der Konnerktor "aber" drückt einen Kontrast aus. Nach dem ersten Hauptsatz steht ein Komma.

Das "D" symbolisiert den Konnektor "denn", dessen Bedeutung ein Grund ist. Hier steht auch ein Komma nach dem ersten Hauptsatz.

Sie hat einen Regenschirm, denn es regnet.

Das "U" ist die Abkürzung für die Konjunktion "und", mit welcher Hilfe man eine Aufzählung nennt. Nach dem Konnektor "und" steht kein Komma.

Ich singe gut und meine Schwester tanzt gern.

Das "S" ist der Anfangsbuchstabe des Konnektors "sondern". Mit Hilfe dieser Konjunktion wird ein Gegensatz ausgedruckt. Im ersten Hauprsatz ist eine Negation obligatorisch. Vor dem Konnektor steht auch ein Komma. Über den Unterschied zwischen dem Konnektor "sondern" und "aber" lesen Sie hier.

Sie kommt nicht aus Frankreich, sondern ihr Heimatland ist Spanien.

Das "O" bedeutet die letzte Konjunktion "oder", mit der man eine Alternative angeben kann. Vor "oder" wird kein Komma gestellt.

Wir besuchen unsere Eltern oder wir bleiben zu Hause.

Этот материал подготовлен сертифицированным Гете экзаменатором, с подтвержденным уровнем С2 (уровень носителя), Екатериной Казанковой

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Konjunktionen, Konnektoren

Und Konjunktion

Hallo zusammen, ich heiße Ekaterina Kazankowa und heute arbeiten wir mit einem sehr wichtigen Thema, bei dem immer wieder Fehler auftreten, sowohl im schriftlichen als auch im mündlichen Teil jeder Prüfung. Es geht um die Konjunktionen in der Nullposition (Konnektoren Deutsch) und heute arbeiten wir nur mit der Konjunktion 'und'.

Unsere Lernziele für heute sind:

Sie kennen die Wortfolge in zwei Hauptsätzen mit der Konjunktion 'und'.
Das zweite Lernziel ist: Sie können 'und'-Sätze mit der korrekten Wortfolge bilden.

Ich möchte Ihnen ein Beispiel 1 zum Thema "Konjunktionen Beispiele" zeigen:

'Ich koche eine Suppe.' + 'Ich koche Fisch.'

Das sind zwei Hauptsätze. In jedem Hauptsatz steht das Verb auf Position zwei. Wir versuchen jetzt, diese beiden Sätze mit der Konjunktion 'und' zu verbinden. Und was sehen wir da?

'Ich koche eine Suppe (und) (ich) koche Fisch.'

Die Konjunktion 'und' verbindet hier zwei Hauptsätze und steht in Position Null. Das bedeutet, dass die Verben immer noch auf Position zwei stehen. Zwischen zwei Hauptsätzen gibt es kein Komma. Das ist sehr wichtig.

Sie fragen sich vielleicht, warum diese beiden Wörter 'ich' und 'koche' im zweiten Satz in Klammern stehen. Ganz einfach: weil sie identisch sind, genauso wie im ersten Hauptsatz. Und wenn sie identisch sind, können wir diesen Satz verkürzen, das heißt, wir können diese Wörter weglassen und wir haben am Ende einen verkürzten Satz:

'Ich koche eine Suppe und Fisch.'

Im Satz oben war der erste Teil, der erste Hauptsatz, gelb markiert und der zweite Hauptsatz war blau markiert. Und die Konjunktion 'und' verbindet hier zwei Hauptsätze. Am Ende sehen wir EINEN Satz und dieser Satz ist gelb markiert. Und ja, das Verb steht immer noch auf Position zwei, das wissen Sie schon, und die Konjunktion 'und' verbindet hier zwei Objekte: 'eine Suppe', das ist ein Akkusativobjekt, und 'Fisch' ist auch ein Akkusativobjekt. Und wir haben nur ein Verb in diesem Satz.

Eine Zusammenfassung: Es gibt kein Komma, wenn wir zwei Sätze mit der Konjunktion 'und' verbinden. Wenn das Subjekt oder das Verb identisch sind, können wir diese weglassen und den Satz verkürzen.

Jetzt kommen wir zum nächsten Beispiel.

Beispiel 2:

'Ich koche eine Suppe' + 'Ich backe einen Kuchen'.

Die Verben stehen immer noch auf Position 2. Hier haben wir zwei verschiedene Verben 'kochen' und im zweiten Satz 'backen'. Jetzt bilden wir einen neuen Satz, wir verbinden diese zwei Sätze in einen Satz, dabei benutzen wir die Konjunktion 'und', die in der Nullposition steht. Der neue Satz lautet so:

'Ich koche eine Suppe und (ich) backe einen Kuchen'.

Nach dem ersten Hauptsatz steht kein Komma. 'Ich' steht in Klammern. Das ist ein Subjekt, das mit dem Subjekt im ersten Hauptsatz identisch ist. Deshalb können wir dieses 'ich' im zweiten Satz weglassen. Am Ende haben wir einen neuen Satz:

'Ich koche eine Suppe und backe einen Kuchen'.

Das ist EIN Satz, wo die Konjunktion 'und' zwei Verben verbindet.

Jetzt kommt ein letztes Beispiel. Beispiel 3.

'Ich singe gut.' + 'Meine Schwester tanzt gern.'

Im ersten Satz haben wir ein Subjekt, 'Ich', das auf Position eins steht. Im zweiten Satz haben wir ein neues Subjekt, 'meine Schwester'. Es sind zwei Wörter, aber sie gehören zusammen, sie bilden zusammen ein Subjekt, das auf Position eins steht. Und die Verben stehen auf Position zwei, das sind unterschiedliche Verben. Wir versuchen jetzt, diese beiden Sätze zu verbinden:

'Ich singe gut und meine Schwester tanzt gern.'

Es gibt hier kein Komma, das wissen Sie schon, und was sehen wir hier? Die Konjunktion 'und' steht auf Position null. Die Verben stehen auf Position zwei und die Subjekte stehen auf Position eins. Und hier kann man nichts weglassen, weil die Subjekte unterschiedlich sind, 'Ich' und 'meine Schwester', und die Verben sind auch unterschiedlich, nicht identisch, und wir dürfen sie nicht weglassen.

Das waren die Beispiele und jetzt möchte ich mit Ihnen zwei gemeinsame Konjunktionen-Übungen machen. Also, in der ersten Übung versuchen wir uns die Wortfolge einzuprägen.

Die Aufgabe ist: Lesen Sie und markieren Sie die Verben auf Position zwei. Also, wir beginnen:

'Ich arbeite als Lehrerin und die Arbeit macht Spaß.'
'Du kannst die Party organisieren und du kannst nach der Party beim Aufräumen helfen.'
'Ich wohne in München und die Stadt gefällt mir sehr.'
'Ich interessiere mich für Sport und gehe täglich zum Sportstudio.'
'Ich habe Fieber und mein Kopf tut mir weh.'
'Meine Schwester ist krank und sie geht nicht zum Französischkurs.'
'Wir treffen uns am Freitag und gehen etwas essen.'
'Das Haus ist groß und es hat einen Garten.'
'Meine Mutter ist Lehrerin und mein Vater arbeitet als Trainer.'
'Am Samstag gehe ich einkaufen und am Sonntag mache ich einen Ausflug.'

Jetzt prüfen wir. Super, wir haben die Übung absolut korrekt gemacht (alle Verben auf Position 2 markiert) und das war das erste Lernziel.

Jetzt schauen wir, ob wir das zweite Lernziel erreicht haben. Was ist hier zu tun? Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge.

einkaufen / Ich / am / Ausflug. / Sonntag / gehe / mache / Samstag / ich / und / Am / einen

Das ist ein Satz und das sind die Wörter, die wir hier in die richtige Reihenfolge bringen sollen.

Wir brauchen ein Wort mit einem großen Buchstaben “Am” Anfang. Wir haben hier zwei Wörter, die am Anfang stehen könnten: 'Am Samstag' oder 'Am Sonntag'. Logischerweise wäre hier der Samstag das erste Wort: 'Am Samstag.' Das ist Position eins. Jetzt brauchen wir ein Verb und was haben wir hier? 'Gehe' oder 'mache'. Probieren wir es mal mit 'gehe'. Jetzt brauchen wir ein Subjekt und ein Verb: 'Am Samstag gehe ich.' Und jetzt brauchen wir ein Objekt. 'Einkaufen' passt hier gut. Also haben wir gesagt: 'Am Samstag gehe ich einkaufen.' Und dann kommt der zweite Teil des Satzes: 'Am Sonntag mache ich einen Ausflug.' Jetzt prüfen wir.

'Am Samstag gehe ich einkaufen und am Sonntag mache ich einen Ausflug.'

Super, wir haben die Übung absolut korrekt gemacht und das war das zweite Lernziel.

Jetzt kommt die Hausaufgabe. Finden Sie in diesem Brief zwei Fehler und schreiben Sie die korrekten Sätze in den Kommentar.

“Liebe Sabine und Achim,
ich habe am fünfundzwanzigsten April Geburtstag und würde ich das feiern. Um 19 Uhr mache ich eine Party. Ich kaufe Getränke, und koche etwas Italienisch. Könnt ihr kommen? Bitte gebt mir bis zum vierundzwanzigsten April Bescheid.
Liebe Grüße
Anton”

Jetzt machen wir zum Schluss eine kleine Reflexion. Unsere Lernziele waren:

Sie kennen die Wortfolge in zwei Hauptsätzen mit der Konjunktion 'und'. Dazu haben wir eine Übung gemacht. Ja, das erste Lernziel haben wir erreicht.
Sie können 'und'-Sätze mit der korrekten Wortfolge bilden. Das haben wir auch gemacht. Wir haben eine Übung richtig gemacht und ich freue mich darüber. Ich hoffe, dieses Video hat Ihnen ein bisschen weitergeholfen.

Ich warte auf Ihre Kommentare und bis zum nächsten Mal, Tschüs!

Aber Konjunktion

Hallo zusammen, mein Name ist Ekaterina Kazankowa. Heute arbeiten wir mit einem neuen Thema, aber bevor es losgeht, möchte ich mit Ihnen die Fehler in Ihrer Hausaufgabe korrigieren. Sie sollten zu Hause im folgenden Brief zwei Fehler finden und korrigieren.

Jetzt möchte ich Ihnen die korrekten Sätze vorlesen.

“Liebe Sabine und Achim,
ich habe am fünfundzwanzigsten April Geburtstag und ich würde das feiern. Hier in diesem Satz war ein Fehler. Wir haben den Satz so verändert, dass das Verb auf Position zwei bleibt. Also, "ich" steht vor der Konjunktion "und". Das war der erste Fehler und es gab noch einen Fehler in diesem Satz: Ich kaufe Getränke und koche etwas Italienisch. Natürlich ist dieses Komma falsch, das ist ein Fehler. Man braucht es nicht.

So, das war die Hausaufgabe und heute arbeiten wir weiter mit unserem großen Thema für das Niveau A1: Konjunktionen in der deutschen Sprache in der Nullposition. Heute geht es um die Konjunktion "aber".
Unsere Lernziele sind:

Sie kennen die Wortstellung in zwei Hauptsätzen mit der Konjunktion "aber",
Sie können "aber" mit der korrekten Wortstellung verwenden.

Ich möchte Ihnen ein paar Beispiele zeigen.

Beispiel 1:
Die Konjunktion "aber" verbindet zwei Hauptsätze.

Der Hauptsatz eins: "Max hat lange gewartet."
Der Hauptsatz zwei: "Der Zug ist leider nicht gekommen."

Wir sehen, die Verben stehen auf der zweiten Position. Wenn wir diese beiden Sätze in einem neuen Satz mit der Konjunktion "aber" verbinden, dann haben wir folgendes:

"Max hat lange gewartet, aber der Zug ist leider nicht gekommen."

Nach dem ersten Hauptsatz und vor der Konjunktion “aber” steht immer ein Komma. “Der Zug” steht auf Position eins, das Verb bleibt auf Position zwei und die Konjunktion "aber" gehört zu beiden Sätzen, das heißt, die Wortstellung ändert sich nicht.

Wenn wir uns diesen Satz genauer betrachten, sehen wir, dass die Konjunktion "aber" in einem Nullsatz einen Kontrast, einen Gegensatz oder eine Einschränkung darstellt.

Weiter möchte ich Ihnen noch ein Beispiel 2 zeigen. Es geht um einen Satz mit Inversion. Unsere Hauptsätze sind:

"Max hat lange gewartet."
"Der Zug ist leider nicht gekommen."

Wir verbinden jetzt diese zwei Sätze in einem Hauptsatz:

"Max hat lange gewartet, aber leider ist der Zug nicht gekommen."

Was sehen wir da? Auf Position eins steht das Wort "leider", das im ersten Satz auf Position drei war. Das Subjekt steht auf Position drei und unser Verb bleibt immer noch auf Position zwei. Das heißt, die Wortstellung bleibt unverändert.

Und jetzt kommt noch ein Beispiel 3. Es geht um einen Satz, wo "aber" in der Mitte des Satzes steht. Schauen wir uns wiederum unsere Hauptsätze an.

"Max hat lange gewartet."
"Der Zug ist nicht gekommen."

Wir versuchen jetzt aus diesen zwei Sätzen einem Satz zu bilden, wo die Konjunktion "aber" in der Mitte des Satzes steht.

"Max hat lange gewartet, der Zug ist aber nicht gekommen."

Was sehen wir? Die Konjunktion "aber" steht nach dem Verb und hat auch eine Nullposition. Das heißt, die Wortfolge bleibt unverändert. “Der Zug” bleibt immer noch auf Position eins, das Verb "ist" bleibt immer noch auf Position zwei und dann kommt die Konjunktion "aber".

Und zum Schluss möchte ich Ihnen noch ein Beispiel zeigen. Es geht um einen verkürzten Satz mit Komma.

Unsere Hauptsätze hier sind:

"Ich war schon einmal am Mittelmeer."
"Ich war noch nie in der Türkei."

Wir verbinden diese zwei Sätze in einen neuen Satz mit dem Konnektor "aber".

"Ich war schon einmal am Mittelmeer, aber ich war noch nie in der Türkei."

Was sehen wir hier? In beiden Sätzen sind einige Wörter identisch: Das Subjekt "ich" und das Verb "war". Dieser Satz klingt stilistisch nicht so gut. Deshalb können wir die Wörter, die identisch sind, weglassen und so den Satz verkürzen. Und was haben wir am Ende?

"Ich war schon einmal am Mittelmeer, aber noch nie in der Türkei." So sieht unser Satz aus.

Das war die Theorie. Jetzt kennen Sie die Wortfolge in den Sätzen mit der Konjunktion “aber”. Jetzt möchte ich mit Ihnen zusammen einen Satz bilden.
So, und wir gehen jetzt in meinen Onlinekurs "Online Deutschtraining ohne Lehrkraft "Alle Konnektoren A1-B1" zur Übung acht und hier haben wir einen Satz. Rechts sehen Sie die Wörter, die Satzteile, die wir jetzt zusammen in die richtige Reihenfolge in einem Satz bringen.

aber / er / Max / kann / See, / nicht / schwimmen. / fährt / an / den

Wo haben wir das erste Wort? Vielleicht "Max". Dann brauchen wir das Verb "schwimmen". Probieren wir es mit

"Max kann nicht schwimmen, aber er geht gerne an den See." Super, der Satz ist korrekt.

Und jetzt möchte ich Ihnen Ihre Hausaufgabe aufgeben. Ist der Satz richtig oder falsch?

"Er hat gearbeitet, aber hat immer noch Schulden."

Noch mehr Übungen zu diesem Thema und zu weiteren Themen finden Sie in meinem Onlinekurs.

Zum Schluss machen wir immer eine Reflexion. Was haben wir heute gelernt? Unsere Lernziele waren:

Sie kennen die Wortstellung in zwei Hauptsätzen mit der Konjunktion "aber".
Sie können "aber" selbst mit der korrekten Wortstellung verwenden.

So, das war's für heute. Sie wissen schon, ob "aber" Position 0 oder 1 hat. Ich freue mich, dass Sie sich dieses Video angeschaut haben. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und ich freue mich auf Ihre Kommentare und aktive Teilnahme in meinem Onlinekurs. Vielen Dank und bis zum nächsten Mal. Tschüs!

Sondern Konjunktion

Hallo zusammen, ich heiße Ekaterina Kazankowa. Ich bin Deutschlehrerin und zertifizierte Deutschprüferin auf den Niveaus A1 bis C2 und ich weiß alles über die deutschen Prüfungen. Bevor wir mit unserem neuen Thema anfangen, möchte ich mit Ihnen die Hausaufgabe aus dem letzten Video überprüfen. Die Hausaufgabe war, zu entscheiden, ob der Satz richtig ist oder falsch:

'Er hat viel gearbeitet, hat immer noch Schulden.'

Sie wissen schon, dass der Satz falsch ist und jetzt schauen wir, warum. Die richtige Lösung wäre:

'Er hat viel gearbeitet, aber er hat immer noch Schulden.'

Aus dem letzten Video wissen Sie, dass der Konnektor 'aber' eine Nullposition hat. Das heißt, das Verb muss immer auf Position zwei stehen. Im Ausgangssatz, den Sie zu Hause bearbeitet haben, haben wir hier nichts und das Verb steht auf einer falschen Stelle. Deshalb brauchen wir hier das Wort 'er' als Subjekt, sodass das Prädikat eine richtige Position bekommt. Ich hoffe, dass es klar ist.

Heute arbeiten wir mit unserem Thema 'Konjunktionen in der Nullposition' weiter. Es geht genau um den Konnektor 'sondern' und wir haben heute zwei Lernziele (ein theoretisches Ziel und ein praktisches Ziel):

Sie kennen die Wortfolge in zwei Hauptsätzen mit der Konjunktion 'sondern',
Sie können 'sondern'-Sätze mit der korrekten Wortfolge bilden.

Ich möchte Ihnen ein Beispiel anführen, wo 'sondern' zwischen zwei Hauptsätzen gebraucht wird:

'Er spielt keinen Fußball, er spielt Basketball.'

Das sind zwei Sätze und die Verben stehen auf Position zwei. Wir versuchen jetzt, diese zwei Sätze mit Hilfe des Konnektors 'sondern' in einem Satz zu verbinden:

'Er spielt keinen Fußball, sondern er spielt Basketball.'

Sie sehen, dass die Wortfolge genauso wie im ersten Fall ist. In diesen zwei Hauptsätzen hat der Konnektor 'sondern' auch eine Nullposition. Was noch wichtig ist: Im ersten Satz, oder im ersten Teil des Satzes, brauchen wir eine Negation, zum Beispiel 'nicht' oder 'kein'. Das ist eine Negation.

Was drückt der Satz mit dem Konnektor 'sondern' aus? Er zeigt einen Gegensatz oder eine Alternative, zum Beispiel in diesem Fall einen Gegensatz zwischen Fußball und Basketball.

Sie wissen aus dem letzten Video, dass wir einige Sätze mit den Konnektoren in der Nullposition verkürzen können, wenn wir zum Beispiel identische oder gleiche Wörter oder Satzteile haben. Hier haben wir die gleichen Wörter 'er' und 'spielt', aber wir dürfen das Subjekt im ersten Hauptsatz nicht weglassen. Im ersten Teil bleibt alles stehen und im zweiten Teil geht alles weg und im Endeffekt haben wir einen verkürzten Satz:

'Er spielt keinen Fußball, sondern Basketball.'

Ich möchte Ihnen noch ein Beispiel von einem verkürzten Satz anführen. Aus meiner Erfahrung als Lehrerin und Prüferin kann ich sagen, dass diese Form des verkürzten Satzes mit der Konjunktion 'sondern' typisch für das Niveau A1 ist. Das heißt, es kommen natürlich größere Sätze mit der Konjunktion 'sondern' vor, aber diese Form wird auf A1-Niveau.häufiger gebraucht.

'Er will nicht ins Kino gehen, sondern lieber zu Hause bleiben.'

Hier drückt der Konnektor 'sondern' einen Gegensatz aus, im Rahmen eines Satzes, zwischen zwei Alternativen, zwei Aktivitäten: ins Kino gehen und zu Hause bleiben. Obwohl dieser Satz auf dem Niveau A1 sehr verbreitet ist, möchte ich Sie dazu motivieren, dass Sie sogar auf Niveau A1 größere Sätze mit 'sondern' bilden. Hier ist ein Beispiel, wo 'sondern' zwei Hauptsätze verbindet:

'Sie kommt nicht aus Frankreich, ihr Heimatland ist Spanien.'

Das sind zwei Hauptsätze mit zwei unterschiedlichen Subjekten und Prädikaten. Hier ist 'sie' das Subjekt und hier 'ihr Heimatland'. Obwohl es zwei Wörter sind, gehören sie zusammen und stehen auf Position eins und das Verb ist hier 'ist'. Wir verbinden jetzt diese zwei Sätze in einem neuen Satz mit 'sondern':

'Sie kommt nicht aus Frankreich, sondern ihr Heimatland ist Spanien.'

Diese Form zu benutzen ist natürlich schwieriger als einen verkürzten Satz. Aber es wäre sehr schön, wenn Sie selbst solche Sätze bilden könnten, denn auch auf den Niveaus A2, B1 und B2 brauchen wir größere Sätze.

Und jetzt möchte ich mit Ihnen eine Übung machen, einen Satz gemeinsam bilden. Das Beispiel kommt aus meinem Onlinekurs, wo alle Konnektoren auf A1 bis B1 geübt werden. Hier machen wir einen Satz aus der Übung 13. Die Aufgabe lautet: Ziehen Sie die Wörter in die richtigen Felder.

'Wir' / 'zu Hause' / 'Restaurant' / kochen' / 'sondern' / 'essen' / 'nicht'.

Ich vermute, 'Wir' steht auf Position eins, weil das Wort großgeschrieben ist. Jetzt suchen wir nach dem Ende des Satzes. Hier steht ein Punkt und das ist das Ende des Satzes. Das Wort 'Hause', ich glaube, das kommt oft mit einer Präposition 'zu' vor, das gehört zusammen. Und jetzt suchen wir nach einem Verb. Wir haben hier zwei Möglichkeiten: 'essen' und 'kochen'. 'Zu Hause kochen', 'zu Hause essen', 'Restaurant'. Probieren wir es mal mit 'essen'. Eine Negation: 'nicht im Restaurant'. Das ist ein Hauptsatz und ein Gegensatz dazu wäre 'sondern hier zu Hause'. Überprüfen wir jetzt. Super, unser Satz ist somit korrekt:

'Wir essen nicht im Restaurant, sondern wir kochen zu Hause.'

Das war die Übung und jetzt kommt die Hausaufgabe. Ist der Satz richtig oder falsch? Schreiben Sie den korrekten Satz im Kommentar unter diesem Video:

'Ich esse nicht gerne Pizza, sondern liebe Pasta.'

Wenn Sie noch mehr Übungen zu diesem Thema brauchen, dann lade ich Sie herzlich zu meinem Online Kurs ein, wo alle Konjunktionen auf den Niveaus A1, A2 und B1 gefestigt werden.

Ich danke Ihnen für Ihre Aufmerksamkeit. Ich hoffe, dass das Thema jetzt ein bisschen klarer geworden ist und bis zum nächsten Mal, "Tschüs!"

Konjunktionen "sondern" vs. "aber"

In dieser Lektion geht es um den Unterschien zwischen den Konnektoren „sondern“ und „aber“.

An Ende dieser Lektion können Sie die Sätze mit der korrekten Konjunktion gebrauchen.

Wenn Sie einige Fremdsprachen kennen (zum Beispiel Englisch, Russisch oder Italienisch), dann können Sie sehen, dass in diesen Sprachen Konjunktionen „sondern“ und „aber“ gleich übersetzt werden, beispielsweise auf Englisch heißen diese beiden Konnektoren „but“, auf Russisch – „но“. In der deutschen Sprache unterscheiden sich Konjunktionen „sondern“ und „aber“ in ihrer Bedeutung und können nicht ausgetauscht werden.

sondern ≠ aber

Wir fangen mit der Konjunktion „sondern“ an. Dieser Konnektor verbindet meistens zwei Hauptsätze und drückt einen Gegensatz, eine Alternative aus. Dabei ist es wichtig, dass im ersten Hauptsatz immer eine Negation (nicht, kein…) gebraucht wird. Wir können das schematisch so darstellen:

( - ), sondern ( + ).

Olaf mag keinen Fußball, sondern er spielt Basketball.

Im ersten Satz (Olaf mag keinen Fußball) gibt es eine Negation (keinen) und der zweite Hauptsatz (er spielt Basketball) korrigiert den Inhalt des ersten Satzes.

Ich möchte noch ein paar Beispiele anführen:

Frau Meier ist keine Chefin, sondern sie arbeitet als Sekretärin.
Ich komme nicht am Dienstag, sondern ich komme am Mittwoch.
Ich trinke keinen Kaffee, sondern lieber Tee.

Jetzt kommen wir zur Konjunktion „aber“. Die Bedeutung dieses Konnektors ist Kontrast, Gegensatz oder Einschränkung. Dabei kann man zwei Situationen unterscheiden, in welchen Fällen die Konjunktion „aber“ gebraucht wird.

1. Oft verbindet der Konnektor „aber“ zwei Hautsätze ohne Negation im ersten Hauptsatz. Wir können das schematisch so zeigen:

( + ), aber ( + ).

Olaf mag Fußball, aber lieber spielt er Tennis.

2. Manchmal kann der Konnektor „aber“ nach einer Negation im ersten Hauptsatz gebraucht werden, wie im Falle der Konjunktion „sondern“.

( - ), aber ( + ).

Olaf mag keinen Fußball, aber er spielt Fußball zweimal pro Woche.

Wir sehen, dass es im ersten Hauptsatz (Olaf mag keinen Fußball) eine Negation (keinen) gebraucht wird. Der zweite Hauptsatz (er spielt Fußball zweimal pro Woche) ist dagegen positiv und drückt einen Kontrast zum Inhalt des ersten Hauptsatzes aus. Im Vergleich zum Konnektor „sondern“ ist der zweite Satz in unserem Beispiel keine Korrektur des ersten Satzes, sondern ein Kontrast.

Es kann vorkommen, dass im zweiten Satz auch ein negativer Inhalt mithilfe einer Negation ausgerückt wird:

( - ), aber ( - ).

Das Haus war nicht schön, aber es war auch nicht hässlich.

Dieser Satz bedeutet, dass das Haus mittelmäßig ist.

Oder Konjunktion

Heute setzen wir das Thema „Konjunktionen in der 0-Position“ fort. Es geht und die vorletzte Konjunktion „oder“.

Am Ende dieser Lektion kennen Sie, was der Konnektor „oder“ bedeutet, mit welcher Wortfolge zwei Hauptsätze gebildet werden, die mit Hilfe dieser Konjunktion verknüpft werden. Auch schauen wir uns die Situationen an, wann wir die Sätze mit „oder“ verkürzen können. Anschließend wird eine Übung gemeinsam gemacht, so dass Sie selbst „oder“-Sätze korrekt bilden und gebrauchen können.

Wir beginnen mit der Bedeutung des Konnektors „oder“. Die Konjunktion „oder“ wird gebraucht, wenn wir zwei Hauptsätze miteinander verbinden und dabei eine Alternative angeben wollen. Schematisch können dies so darstellen: ( A ) oder ( B ).

Im Vergleich zu einigen anderen Konjunktionen in der 0-Position wird nach dem ersten Hauptsatz vor „oder“ kein Komma gebraucht.

Ich möchte hier ein Beispiel anführen.

Wir besuchen unsere Eltern oder wir bleiben zu Hause.

Der Konnektor „oder“ verbindet hier zwei Sätze miteinander: der erste Satz lautet „Wir besuchen unsere Eltern“, dann kommt der Konnektor „oder“ in der 0-Position, das heißt – dieser Konnektor verändert die Wortfolge im zweiten Satz nicht. Zum Schluss wird eine alternative Option genannt „Wir bleiben zu Hause“. In diesem zweiten Satz steht an erster Stelle ein Subjekt „wir“, dann – an der zweiten Stelle das Prädikat „bleiben“.

Noch ein ähnliches Beispiel:

Anna spielt heute Klavier oder sie spielt Gitarre.

Hier werden auch 2 alternative Optionen dargestellt. Die Konjunktion "oder" zeigt an, dass Anna entweder Klavier oder Gitarre spielt. Es gibt kein Komma nach dem ersten Satz. Die Wortfolge im zweiten Satz bleibt unverändert: das Verb „spielt“ steht wie in üblichen Aussagesätzen an der zweiten Stelle.

Jetzt möchte ich noch ein Beispiel anführen, in welchem der Konnektor „oder“ in einer Entscheidungsfrage ohne W-Wort gebraucht wird.

Kaufst du dir einen Rock oder nimmst du ein Kleid?

Wie in jeder Entscheidungsfrage ohne W-Wort steht das Verb auf Position eins. Deshalb bleibt das Verb „nimmst“ im zweiten Satz auf Position 1. Die Konjunktion „oder“ verbindet hier zwei Auswahlmöglichkeiten („ein Rock“ und „ein Kleid“) in Form einer Frage.

Jetzt betrachten wir die Situation, wenn man den Satz mit „oder“ verkürzen kann.

Beginnen wir mit einem Beispiel.

Ich trinke gerne Saft oder ich trinke Wasser.

Wenn im zweiten Satz ein oder mehrere Wörter mit den Wörtern im ersten Hauptsatz identisch sind, können wir sie weglassen und so den Satz verkürzen.

Ich trinke gerne Saft oder ~~ich~~ ~~trinke~~ Wasser.

Am Ende sieht unser verkürzter Satz so aus:

Ich trinke gerne Saft oder Wasser.

Der Konnektor „oder“ zeigt eine alternative Wahl („Saft“ und „Wasser“) im Rahmen eines Hauptsatzes an. Schematisch kann man das so darstellen:

(A oder B)

Diese Fälle von verkürzten Sätzen mit der Konjunktion „oder“ werden häufiger gebraucht, als die Beispiele, wo der Konnektor „oder“ zwei Hauptsätze verbindet.

Denn Konjunktion

In diesem Video wird die Konjunktion "denn" erklärt. Am Ende dieser Lektion wissen Sie, was dieser Konnektor bedeutet, welche Wortfolge ein Denn-Satz hat; warum und wo Sie die Sätze mit "denn" unbedingt gebrauchen sollten.

Die Konjunktion "denn" verbindet zwei Sätze miteinander, um einen Grund für eine vorherige Aussage anzugeben. Wir sprechen von einem Grund, wenn wir eine Antwort auf die Frage "Warum?" bekommen möchten.

Ich möchte hier ein Beispiel anführen.

Sie hat einen Regenschirm dabei. Es regnet. - Das sind zwei Hauptsätze.

Jetzt stellen wir eine Frage nach dem Grund:

Sie hat einen Regenschirm dabei. Warum?

Der Grund (das Regenwetter) wird im zweiten Satz genannt:

Es regnet.

Wenn wir diese zwei Sätze mit dem Konnektor "denn" verbinden, bekommen wir einen neuen Satz:

Sie hat einen Regenschirm dabei, denn es regnet.

Nach dem ersten Hauptsatz (Sie hat einen Regenschirm dabei) steht ein Komma (wie nach anderen Konjunktionen "aber" und "sondern"). Die Konjunktion "denn" hat eine 0-Position, das heißt: die Wortfolge im zweiten Hauptsatz beibt unverändert, das Verb (regnet) bleibt auf Position 2.

Sie sehen: Die Struktur des neuen Satzes mit dem Konnektor "denn" ist relativ einfach, was sie für Lernende auf dem A1-Niveau gut verständlich macht.

Was noch wichtig ist: man kann einen Denn-Satz nicht verkürzen, sogar wenn ein Wort oder mehrere Wörter im zweiten Hauptsatz identisch sind:

Ich trinke keinen Kaffee, denn ich mag keinen Kaffee.

Hier sehen wir in beiden Sätzen die gleichen Wörter ich und keinen Kaffee, aber wir dürfen wir keine Satzglieger weglassen, obwohl sie im ersten und im zweiten Satz identisch sind. Im zweiten Satz wird ein Grund (persönliche Vorliebe) genannt, warum die Person keinen Kaffee trinkt.

Der Konnektor "denn" wird hauptsächlich in offiziellen, schriftlichen Situationen gebraucht. Ich möchte jetzt etwas ausführlicher erläutern, warum Sie die Sätze mit der Konjunktion "denn" schon auf dem Niveau A1 gebrauchen sollten.

Beginnen wir mit dem Beispiel von der "Start Deutsch 1 - Prüfung" am Goethe Institut (Materialien von https://www.goethe.de/pro/relaunch/prf/materialien/A1_sd1/sd_1_modellsat...).

Im Teil 2 (Modul "Schreiben") haben Sie eine Aufgabe - einen Brief in Höhe von mindestens 30 Wörtern zu schreiben (Seite 25).

Sie müssen einen Brief an die Touristeninformation scheiben. Und als ersten Punkt sollten Sie dort in 1-2 Sätzen angeben, warum Sie schreiben. Um die maximale Punktzahl für diesen Brief in der Prüfung zu bekommen, können und müssen wir hier den Konnektor "denn" verwenden. Am Ende dieser Datei (Seite 39) wird ein Beispiel angeführt, wie so ein Brief aussieht.

Wir sehen in diesem Brief keine Konjunktionen, obwohl wir auf dem Niveau A1 schon viele kennen (wie und, aber, oder, sondern, denn). Man könnte zum Beispiel diesen Brief verbessern, wenn man den dritten ("Ich möchte eine Information bekommen") und vierten Satz ("ich will im August nach Dresden fahren") mit dem Konnektor "denn" verbinden würde. So würde dieser Satz besser aussehen:

Ich möchte eine Information bekommen, denn ich will im August nach Dresden fahren.

Mit Hilfe des Konnektors "denn" könnte man hier die kommunikative Aufgabe "Warum Sie schreiben?" erfolgreicher lösen. So wird Ihre Rede besser strukturiert und die Sätze sind nicht einfach aneinander geknüpft.

"denn", "weil" oder "da"?

Mit Hilfe von Konjunktionen "denn", "weil", "da" kann man einen Grund nennen. Das heisst, Konnektoren "denn", "weil", "da" drücken eine kausale Beziehung aus.

Wir sprechen von einem Grund, wenn wir eine Antwort auf die Frage "Warum?" bekommen möchten.

Obwohl diese Konnektoren fast gleiche Bedeutung haben, gibt es einen grammatischen Unterschied.

Der Konnektor "denn" verbindet zwei Hauptsätze miteinander und hat eine 0-Position im Satz. Die Wortfolge im zweiten Satz bleibt unverändert (das Verb bleibt auf Position 2).

Sie hat einen Regenschirm dabei, denn es regnet stark. → [Hauptsatz], denn [Hauptsatz: + Subjekt + Prädikat / Verb + ...].

Sie sehen: Die Struktur des neuen Satzes mit dem Konnektor "denn" ist relativ einfach, was sie für Lernende auf dem A1-Niveau gut verständlich macht. Der Konnektor "denn" ist ein gutes Verknüpfungsmittel für das Niveau A1.

Die Konnektoren "weil", "da" werden in Nebensätzen gebraucht.

Sie hat einen Regenschirm dabei, weil es stark regnet.

1. nach dem Nebensatzkonnektor (weil) steht das Subjekt im Nominativ (es).

2. das Prädikat (das Verb regnet, das auf der zweiten Position im zweiten Satz war) geht ans Satzende.

3. der Hauptsatz und der Nebensatz werden durch ein Komma getrennt.

[Sie hat einen Regenschirm dabei], (weil es stark regnet). → [Hauptsatz], (Nebensatz: weil + Subjekt + ... + Prädikat / Verb).

Die Konjunktion "weil" wird gebraucht, wenn der Hauptsatz vor dem Nebensatz steht. Der Konnektor "weil" steht meistens in der mündlichen Kommunikation und ist typisch für A2-Niveau.

Der Konnektor "da" hat die gleiche Bedeutung wir die Konjunktion "weil": "da" nennt einen Grund. Die beiden Konnektoren kann man gegeneinander ruhig tauschen. Der Konnektor "da" wird häufig gebraucht, wenn der Nebensatz vor dem Nauptsatz steht.Das bedeutet: der Grund wird im ersten Satz genannt.

Da es stark regnet, hat sie einen Regenschirm dabei.

Der Konnektor "da" steht meistens in den geschriebenen Texten und ist eher für B1 geeignet.

HAUPTSATZ				Konnektor	HAUPTSATZ				Niveau
Subjekt	Verb			0	Subjekt	Verb			A1 schriftl.
Sie	hat	einen Regenschirm dabei,		*denn*	es	regnet	stark.
HAUPTSATZ				NEBENSATZ					Niveau
Subjekt	Verb			Konnektor	Subjekt			Verb	A2 mündl. + schriftl.
Sie	hat	einen Regenschirm dabei,		*weil*	es	stark		regnet.
NEBENSATZ				HAUPTSATZ					Niveau
Konnektor	Subjekt		Verb	Verb	Subjekt				B1 schriftl.
Da	es	stark	regnet,	hat	sie	einen Regenschirm dabei.

Mit Hilfe von Konnektoren "denn", "weil", "da" könnte man die kommunikativen Prüfungsaufgaben, wo man einen Grund nennen sollte, erfolgreicher lösen. So wird Ihre Rede besser strukturiert und die Sätze sind nicht einfach aneinander geknüpft.

Уровень C2 по немецкому языку

Mit intensiver Vorbereitung habe ich erfolgreich die Prüfung zum Goethe-Zertifikat C2 in München bestanden!

Ich möchte Ekaterina meine tiefste Dankbarkeit für ihren effektiven und dynamischen Deutschunterricht aussprechen. Dank ihrer Unterstützung konnte ich mich in kurzer Zeit auf das Goethe-Zertifikat C2 vorbereiten und es in München erfolgreich bestehen. Ekaterina zeichnet sich durch ihre besondere Gabe aus: alle Besonderheiten des Prüfungsformats klar und verständlich zu erklären, selbst die komplexesten Themen und wertvolle Tipps zu geben, die mir halfen, mich in jeder Phase der Prüfungsvorbereitung sicher zu fühlen. Dabei gelingt es Ekaterina, selbst die kompliziertesten Punkte maximal verständlich zu erklären. Dank des Unterrichts mit Ekaterina habe ich mein Wissen über die deutsche Sprache systematisiert. Ich habe gelernt, grammatikalisch korrekte und stilistisch hochwertige Texte zu schreiben. Im Unttericht konnte ich meine Fähigkeiten in der mündlichen Kommunikation sowie im Lese- und Hörverstehen weiterentwickeln. Ekaterina ist eine wahre Expertin in ihrem Fach. Ich bin überzeugt, dass Ekaterina auch Ihnen helfen kann, das gewünschte Niveau der deutschen Sprache zu erreichen, sei es zur Prüfungsvorbereitung, zur beruflichen Weiterentwicklung oder einfach zum Spaß am Lernen. Vielen Dank!

Sascha Pöltner, Wien (Österreich), Übersetzerin, Lehrerin

Уровень C1 по немецкому языку

Dank des Konversationskurses konnte ich meinen Wortschatz aktivieren und spreche jetzt viel flüssiger Deutsch!

Ein großes Dankeschön für die hervorragende Möglichkeit, mein Deutsch zu verbessern! Im Frühjahr 2023 nahm ich an einem Gruppenkonversationskurs für das Niveau C1 bei Ekaterina teil. Mein Ziel war es, die passiven Sprachkenntnisse in aktiven Sprachgebrauch zu bringen. Obwohl ich bereits über das Niveau C1 verfügte, fiel es mir manchmal schwer, fließend Deutsch zu sprechen. Im 15-Wöchigen Konversationskurs wurden viele interessante Themen diskutiert und mithilfe von Ekaterinas Methoden wurde der Wortschatz zu diesen Themen trainiert. Im Unterricht fühlte ich mich wohl und hatte keine Angst, Fehler zu machen. Ekaterina korrigierte mich taktvoll. Die Themen der 30-Diskussionsrunden waren so spannend, dass es nicht mehr nur darum ging, den Wortschatz im Gespräch anzuwenden, sondern auch darum, meine eigene Meinung zu äußern und meine Erfahrungen zum Thema auszutauschen. Dies führte natürlich dazu, dass meine Sprache um neue Wörter und Ausdrücke bereichert wurde. Ich möchte hervorheben, dass Ekaterina die Kursteilnehmerinnen nach ihrem Sprachniveau ausgewählt hat, sodass wir uns alle sehr wohl fühlten. Im Laufe des Kurses stellte sich heraus, dass viele der Interessen aller Teilnehmerinnen übereinstimmten, was die Gespräche noch interessanter machte. Die Konversationssitzungen waren so spannend, dass wir gar nicht merkten, wie schnell die Zeit verging. Wir wollten weitermachen und die vorgeschlagenen Themen weiter diskutieren.Während des Kurses wurden sehr oft Bücher besprochen, die Ekaterina und die Teilnehmerinnen zum Thema des Unterrichts gelesen hatten. Ekaterina und die Teilnehmerinnen gaben auch viele Lesetipps. Infolgedessen kam Ekaterina auf die Idee, einen Leseclub auf Deutsch zu gründen.

Olesya Reger, Stuttgart (Deutschland), Deutschlehrerin

Vom B1- bis zum C1-Niveau in Deutsch und fast vollständige Beseitigung der Sprachbarriere

Ich bin Ekaterina für ihre Geduld und harte Arbeit mit mir in den letzten drei Jahren dankbar. Gemeinsam haben wir es geschafft, mich vom B1- auf das C1-Niveau zu bringen und die Sprachbarriere fast vollständig zu beseitigen, in allen Situationen, in denen ich Deutsch sprechen muss. Ekaterinas Unterricht umfasst das Üben aller vier Sprachkompetenzen: Sprechen, Lesen, Hören und Schreiben. Die im Unterricht verwendeten Materialien sind sorgfältig ausgewählt und umfassen zeitgenössische, renommierte Lehrbücher für Deutsch als Fremdsprache sowie zahlreiche Ergänzungen aus speziellen Grammatikbüchern und Audio-Sammlungen. Die Inhalte sind sehr ansprechend und umfassen interessante und zum Nachdenken anregende Themen. Der Unterricht ist dynamisch und gleichzeitig geht Ekaterina auf mein individuelles Tempo an einem bestimmten Tag ein. Ich empfehle jedem, der sein Abenteuer mit der deutschen Sprache beginnen oder fortsetzen möchte, mit Ekaterina zu lernen. Ihre Erfahrung, Arbeitsethik und Liebe zum Unterrichten sind lobenswert und werden Ihnen helfen, Ihre Ziele zu erreichen.

Victoria Bocek, Boston (USA), https://www.linkedin.com/in/victoria-bocek-0946832/

Mir wird nachhaltig im Gedächtnis bleiben, wie Kateryna mir Deutsch beigebracht hat. Mithilfe ihrer hervorragenden Fähigkeiten war ich in der Lage, meine Sprachkenntnisse massiv zu vertiefen. Gesetz den Fall, dass Kateryna mir nicht den Rücken gestärkt hätte, wäre ich definitiv in Schwierigkeiten geraten. Darüber hinaus möchte ich meine Dankbarkeit zum Ausdruck bringen, da ich meine Zeugnisse erfolgreich anerkennen ließ. Im Laufe dieses Prozesses musste ich einige Stolpersteine umgehen, wobei mir die von Kateryna vorbereiteten Unterrichtsstunden enorm geholfen haben. Trotz der Tatsache, dass ich meinen Beruf in Österreich noch nicht ausübe, möchte ich Kateryna meinen herzlichen Dank aussprechen. Ich vertrete den Standpunkt, dass ihr das Unterrichten förmlich in die Wiege gelegt wurde — sie gehört schlichtweg zu den Lehrkräften, die dafür geboren sind, anderen Wissen zu vermitteln. Es geht dabei nicht nur um den professionell vorbereiteten Unterricht, sondern auch um die wunderbar freundschaftliche Atmosphäre während der Kurse. Da ich mich regelrecht in die deutsche Sprache verliebt habe, beschäftige ich mich seither gern mit ihr und werde definitiv mit Kateryna weiterlernen. Nach ihrer Auffassung sollte das Erlernen einer Sprache ohnehin ein Lebensstil sein: Nur wer sie zu einem festen Bestandteil seines Alltags macht, kann echten Erfolg haben. Mit Katerynas Unterstützung wird mir das ganz gewiss gelingen, denn sie lässt niemanden im Stich. Es gilt, einen harmonischen Einklang zwischen den unterschiedlichsten Lernmethoden zu finden - und da mir das gelungen ist, bedanke ich mich bei ihr von ganzem Herzen!

Deutschlernen sollte ein Lebensstil sein

Ich habe das Goethe-Zertifikat C1 im Mai 2022 erfolgreich bestanden!

Dank an Ekaterina für ihre Professionalität und Genauigkeit! Im Jahr 2020 beschloss ich, Deutsch zu lernen, um ein Masterstudium in Rehabilitationswissenschaft zu absolvieren. Nachdem ich das Niveau B2 erreicht hatte, beschloss ich, meinen Lehrer zu wechseln. Bei der Suche nach einem neuen Lehrer stieß ich auf die Website von Ekaterina Alexejewna https://a1c2deutschonline.com/. Ich sah, dass ein Konversationskurs angeboten wurde, aber zuerst musste ich einen Test absolvieren, um mein Sprachniveau zu bestimmen. Ekaterina bewertete meine Kenntnisse, identifizierte meine Lücken und gab mir Hinweise für das weitere Vorgehen. Neben dem Kurs nutzte ich die von Ekaterina zur Verfügung gestellten Materialien, um mein Niveau auf C1 zu verbessern. Im Februar 2022 begannen wir mit der Vorbereitung auf den TestDaF. Die Vorbereitung war sehr strukturiert und ernst. Doch die Prüfung am 18. Mai konnte ich nicht ablegen, da sie aufgrund der Einstellung des Flugverkehrs eine Woche zuvor abgesagt wurde. Ich war sofort verzweifelt, aber Ekaterina fand sofort eine andere Lösung: die nächste Prüfung zum Goethe-Zertifikat C1 abzulegen. Ekaterina gab mir auch Feedback zum mündlichen Teil und zur schriftlichen Ausarbeitung, stellte mir alle Materialien zur Vorbereitung zur Verfügung und unterstützte mich - Ekaterina ist nicht nur eine professionelle Lehrerin, sondern auch ein sehr hilfsbereiter Mensch! Das Ergebnis: Ich habe die Prüfung am 29.05.2022 erfolgreich bestanden.

Olga Yermakova, Ärtztin, Hamburg (Deutschland)

Erfolgsgeschichte: Deutsches Sprachdiplom C1, DAAD-Stipendium und Studienkolleg

Ich möchte Ekaterina Alexeyevna meine große Dankbarkeit aussprechen! Der Unterricht mit ihr war immer sehr interessant und intensiv - wir haben keine Minute Zeit verloren. Im Unterricht haben wir uns mit allen Aspekten des Sprachenlernens beschäftigt: Grammatik, Hörverstehen, Lesen, Schreiben und Sprechen. Besonders hervorheben möchte ich, dass der Unterricht vollständig auf Deutsch stattfindet, was ein komplettes Eintauchen in die deutsche Sprache und den Aufbau eines aktiven Wortschatzes ermöglicht. Dabei gab Ekaterina wertvolle Tipps zur korrekten Satzbildung und zu gängigen und unüblichen Redewendungen in Deutschland. Dies half mir später bei Vorstellungsgesprächen. Ein großer Vorteil ist, dass Ekaterina eine sehr praktische Plattform hat, auf der sich alle Aufgaben und nützliches Material zu Wortschatz und Grammatik befinden. Man kann auch zusätzliche Aufgaben machen oder Spiele zur Vokabelübung spielen. Nach dem Abschluss der Aufgaben gibt es immer Feedback. Mit Ekaterina haben wir die Fehler immer analysiert, und sie erklärte, was der Fehler war und wie man ihn korrigieren kann. Ekaterina ist wirklich daran interessiert, dass ihre Schüler qualitativ hochwertiges Wissen erhalten: Bevor wir mit dem Unterricht begannen, führte sie mit mir einen Test durch und identifizierte alle meine Probleme, die wir später behoben. Deshalb habe ich das C1-Niveau ohne Wissenslücken abgeschlossen. Meiner Meinung nach ist Ekaterina eine sehr gute Deutschlehrerin, denn sie hat einen durchdachten Ansatz, die Fähigkeit zu motivieren, Anspruchsvollheit und gleichzeitig ist sie sehr intelligent und freundlich. Ihr Sprachniveau und Wortschatz haben mich sehr beeindruckt: Wenn ich auf unbekannte Wörter stieß, gab sie mir ohne zu zögern die genaue Übersetzung. Dank des Unterrichts mit Ekaterina konnte ich die Prüfung für das Deutsche Sprachdiplom auf C1-Niveau bestehen. Darüber hinaus erhielt ich ein Stipendium vom Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) und wurde am Studienkolleg Heidelberg immatrikulliert.

Gayana Fedorova, Kasachstan, Medizinstudentin in Deutschland

Ich habe die Prüfung "Goethe-Zertifikat C1" beim ersten Mal bestanden!

Dank an Ekaterina für ihre professionelle, strukturierte und gewissenhafte Arbeit! Ich habe bereits seit über 15 Jahren Deutsch gelernt, aber es gelang mir nicht, meine Sprachkenntnisse auf ein für mich akzeptables Niveau zu bringen und das C1-Zertifikat zu bestehen. Muttersprachler haben mit mir geübt und kommuniziert, aber sie haben keine Grammatik erklärt und mich nicht auf die Prüfung vorbereitet. Dann fasste ich einen Entschluss: Ich fand Ekaterinas Website im Internet, führte ein Vorstellungsgespräch mit ihr durch und erkannte, dass meine Grammatikkenntnisse nach 15 Jahren große Lücken aufwiesen. Selbst nach einer längeren Pause (aus familiären Gründen) konnte ich die C1-Prüfung beim ersten Mal bestehen! Meinem Glück waren keine Grenzen gesetzt! Derzeit studiere ich Online auf Deutsch und plane, in naher Zukunft in diesem Bereich beruflich tätig zu werden. Ekaterina ist eine wahre Expertin in ihrem Fach und weiß genau, wie sie ihre Schüler zum Lernen motivieren kann:)))

Oksana Gerasimenko, IT-Spezialistin, Prag, https://www.facebook.com/ksenya.gerasimenko

Ich habe die ÖIF C1-Deutschprüfung in Wien bestanden!

Ich möchte Ekaterina für die effektive Vorbereitung auf ÖIF B2-Deutschprüfung und ÖIF-C1 in Wien, Österreich, danken! Die Prüfung ÖIF B2 habe ich im Dezember 2022, die Prüfung ÖIF-C1 habe ich im Dezember 2023 imt dem Prädikat "gut" bestanden. Der Unterricht ist gut strukturiert, es gibt viel Lehrmaterial für die Selbststudie und schriftliche Hausaufgaben werden vor Beginn des Unterrichts überprüft. Besonders schätze ich den individuellen Lehransatz und den flexiblen Unterrichtsplan. Außerdem ist Ekaterina eine interessante Gesprächspartnerin, sie schafft eine gute Arbeitsatmosphäre, und ihre Aussage, dass das Wesen des menschlichen Lebens in der ständigen Selbstentwicklung liegt, ist nun auch meine Überzeugung.

Elena Serbina, Wien (Österreich), Ärtztin, https://www.instagram.com/171.elena/

Unterricht bei Ekaterina ist nicht nur die beste Investition, sondern ein echtes Privileg!

Ich habe an einem Konversationskurs auf C1-Niveau bei Ekaterina teilgenommen. Mein Ziel war es, während meines Mutterschutzes meine Deutschkenntnisse nicht zu verlieren, da ich nach meinem ersten Mutterschutz bereits Schwierigkeiten mit der Fremdsprache hatte. Ich bin ein misstrauischer Mensch und wäge wichtige Schritte lange ab: So habe ich mehrere Jahre Ekaterinas Seite beobachtet, bevor ich mich für den Kurs anmeldete. Außerdem musste ich zu diesem Zeitpunkt meine Kenntnisse nicht offiziell nachweisen, und mir war auch bewusst, wie viel Zeit ich mit einem 2,5 Monate alten Baby für diese Aufgabe aufwenden konnte. Daher fiel die Wahl auf den Konversationskurs. Zu sagen, dass ich begeistert war, ist eine Untertreibung. Das erste, was mich beeindruckte, war Ekaterinas Arbeitsweise. Die Menge an sorgfältig bearbeitetem und ausgewähltem Material, die elektronischen Ressourcen, die sie im Laufe der Jahre gesammelt hat - Ekaterina arbeitet mit mehr als vollem Einsatz, ich würde sagen mit unglaublichem Altruismus. Die Perlen, die sie gesammelt hat, verdienen es, mit größter Sorgfalt behandelt zu werden. Wenn man ihre Vorbereitung sieht, möchte man selbst so fleißig arbeiten. Ich würde denen, die nicht bereit sind, die Arbeit am Deutsch ernst zu nehmen, raten, sich gut zu überlegen, bevor sie sich bei Ekaterina anmelden. Außerdem habe ich festgestellt, dass Ekaterina eine hervorragende Moderatorin ist, die feinfühlig und aufmerksam mit den Zuhörern umgeht. In der Gruppe waren Studenten unterschiedlichen Alters mit unterschiedlichen Vorstellungen von der Welt und der Natur der Dinge vertreten. Die Themen waren sehr vielfältig, und ich wollte mich mehr als einmal in die Diskussion einbringen. Ekaterina leitete die Gruppe stets taktvoll und souverän und lenkte die Diskussion zwischen den verschiedenen Meinungen. Darüber hinaus ist Ekaterina einfach eine interessante und angenehme Gesprächspartnerin, die über ein riesiges Wissen und viel Erfahrung verfügt. Wenn Sie aufgrund Ihrer Lebensumstände oder Ihrer Ziele konkrete Deutschkenntnisse benötigen, sind die Kurse bei Ekaterina keine Investition, sondern ein echtes Privileg. In Zukunft werde ich mich für weitere Lernerfahrungen immer wieder an Ekaterina wenden.

Aljona Bloschenko, Finanzanalytikerin, Stuttgart (Deutschland)

Ich habe mein Niveau von A2 auf C1 verbessert und den TestDaF im ersten Anlauf mit der gewünschten Punktzahl bestehen!

Ich bin sehr froh, dass ich bei der Suche nach einem Deutschlehrer auf die Website von Ekaterina https://a1c2deutschonline.com gestoßen bin. Zunächst bestand meine Aufgabe darin, mein allgemeines Deutschlevel zu verbessern. Zuvor hatte ich Deutsch in Gruppenkursen am Goethe-Institut gelernt, wollte aber weiterhin Privatunterricht nehmen. Der Einstufungstest zeigte bei mir ein A2-Niveau. Innerhalb von etwa einem Jahr gelang es mir, durch regelmäßigen (2x pro Woche) Unterricht mit Ekaterina mein Niveau auf C1 zu verbessern. Ich fand es gut, dass im Unterricht aktuelle Lehrbücher und Zusatzmaterialien verwendet wurden. Dadurch wurden in jeder Unterrichtseinheit alle wichtigen Sprachaspekte (einschließlich mündlicher Ausdrucksfähigkeit) trainiert. Zusätzlich zu den Hauptlernmaterialien werden für jede Stunde zusätzliche Ressourcen angeboten, z. B. zum Lernen von Vokabeln zu einem Thema oder zum Training von Hörverständnisfähigkeiten. Nachdem ich mein Sprachniveau verbessert hatte, begannen wir mit der Vorbereitung auf die TestDaF-Prüfung. Ekaterina erklärte mir detailliert die Bewertungskriterien, gab mir notwendige Formulierungshielfen für mündliche und schriftliche Äußerungen und gab Tipps zum Einsatz von Prüfungsstrategien. In jedem Unterricht konzentrierte sich Ekaterina auf die Aspekte der Prüfung, die für mich am schwierigsten waren. Dank dieser gründlichen Vorbereitung konnte ich die TestDaF-Prüfung im ersten Anlauf mit der gewünschten Punktzahl (jeweils 4 Punkte in jedem Teil) bestehen!Ich bin mit dem Ergebnis des Unterrichts bei Ekaterina sehr zufrieden und kann sie als ausgezeichnete professionelle Lehrerin empfehlen, die umfassendes, detailliertes Wissen vermittelt, hilft, die Struktur der Sprache zu verstehen und qualitativ auf internationale Deutschprüfungen vorbereitet. Vielen Dank!

Kseniya Grosheva, Analystin | Risikomanagerin | Beratung | Bankwesen, Saarbrücken (Deutschland), https://www.linkedin.com/in/kseniya-g/

Von A2 auf C1. Ergebnis - Goethe-Zertifikat C1 mit der Note "sehr gut" und dreifach erfolgreiches Klinik-Vorstellungsgespräch!

Ich bin Arzt, deshalb war Deutsch notwendig für den Umzug und die Arbeit in Deutschland. Meine Anfangskenntnisse waren auf dem Niveau A2. In einem Jahr intensiver gemeinsamer Arbeit konnten Ekaterina und ich den Weg bis zu C1 meistern. Das Ergebnis - Goethe-Zertifikat C1 mit der Note "sehr gut". Dank meinen guten Deutschkenntnissen habe ich Vorstellungsgespräche in drei deutschen Kliniken erfolgreich bestanden. Ich absolvierte ein dreimonatiges Hospitieren im Klinikum Lippe Lemgo und bestand erfolgreich die Fachsprachenprüfung - eine Prüfung in Kommunikation und medizinischem Fachwortschatz. Dank der Arbeit unter der Anleitung einer solchen Expertin wie Ekaterina hatte ich keine besonderen Schwierigkeiten bei der sprachlichen Integration. Ich bin Ihnen für die unschätzbare Hilfe und Unterstützung bei der Erreichung meiner Ziele unendlich dankbar!

Oleg Kuzmitsky, Arzt, Deutschland

Ich habe die Prüfung Goethe-Zertifikat C1 bestanden!

Als Lehrerin für Deutsch und Englisch an einer Schule möchte ich meine große Dankbarkeit gegenüber Ekaterina für die Möglichkeit zum Online-Einstufungstest ausdrücken. Da ich in Kürze die Prüfung zum Goethe-Zertifikat C1 ablegen wollte, war es mir wichtig, meinen aktuellen Kenntnisstand zu überprüfen und etwaige Lücken zu identifizieren. Der dreistufige Test umfasste: einen lexiко-grammatischen Test, eine schriftliche Prüfung, ein mündliches Gespräch via Skype. Dank der professionellen Analyse von Ekaterina konnte ich meine typischen Fehlerquellen und Wissenslücken in bestimmten Themenbereichen erkennen. Während der Skype-Konsultation erhielt ich konkrete Empfehlungen und einen detaillierten Lernplan zur gezielten Prüfungsvorbereitung auf das Goethe-Zertifikat. Zudem erhielt ich eine Liste mit grammatikalischen Themen, die ich für die optimale Prüfungsvorbereitung wiederholen sollte. Dank der kompetenten Unterstützung von Ekaterina fühle ich mich nun bestens auf die Prüfung vorbereitet und bin zuversichtlich, mein Ziel zu erreichen. Vielen Dank!

Marina Stepanova, Deutschlehrerin

Ich habe Goethe-Zertifikat C1 mit Bravour bestanden!

Nachdem ich in der Ukraine meinen Bachelor-Abschluss in "Information, Bibliotheks- und Archivwesen" erhalten hatte, plante ich, in Deutschland für denselben Studiengang einen Master zu machen. Dafür musste ich die Goethe-Zertifikat C1-Prüfung ablegen, um meine Deutschkenntnisse zu bestätigen. Ich begann meine Vorbereitung mit den Materialien des Goethe-Instituts, stellte jedoch bald fest, dass ich dort nur Lesen und Hören üben konnte, während Schreiben und Sprechen fehlten. Zwar konnte ich schriftliche Aufgaben erledigen, aber es gab niemanden, der sie korrigiert und auf Fehler hinweist. Deshalb entschied ich mich, einen Tutor für individuelle Prüfungsvorbereitung zu suchen. Meine Suche führte mich zur Website a1c2deutschonline.com der Online-Deutschtutorin Ekaterina Kazankova. Nachdem ich mich mit den Informationen auf der Website vertraut gemacht und viele positive Bewertungen über ihre Arbeit gelesen hatte, beschloss ich, sie zu kontaktieren. Zunächst absolvierte ich einen lexikalisch-grammatikalischen Test zur Bestimmung meines aktuellen Niveaus, das Ergebnis war erfreulich zwischen B2 und C1. Danach bekam ich Zugang zu einem Vorbereitungskurs in Moodle und begann, Aufgaben zu erledigen. In jeder Unterrichtseinheit besprachen wir die schriftlichen Aufgaben und übten den mündlichen Teil. Als Ergebnis bestand ich die Prüfung mit 64 Punkten, was für mich eine angenehme Überraschung war. Ich war sehr zufrieden mit der Arbeit mit Ekaterina und bin ihr sehr dankbar für die Hilfe bei der Vorbereitung auf die Prüfung. Ich empfehle sie jedem, der perfekt Deutsch sprechen möchte oder plant, in Deutschland zu studieren oder zu arbeiten.

Zoya Tymoshenko, Kiew, Ukraine, https://www.facebook.com/zoya.tymoshenko

Ich habe das Goethe-Zertifikat C1 erhalten Goethe-Zertifikat C1 und bin an der Universität Wien immatrikuliert worden!

Als Schülerin in der Slowakei habe ich Deutsch ab der 7. Klasse gelernt, aber es erschien mir immer als eine ziemlich unzugängliche Sprache, die oft Panik auslöste. Jedoch benötigte ich das C1-Zertifikat für die Zulassung an der Universität Wien (Universität Wien). Ich erkannte, dass der Schulunterricht nicht ausreichte, also wandte ich mich an Google und fand zufällig die Website von Ekaterina. Die Website war sehr professionell gestaltet, mit Sprachzertifikaten und einer klaren Stundenanzahl für das Erlernen verschiedener Niveaus. Das motivierte mich sofort und machte alles weniger hoffnungslos. Unter den vielen Tutoren, die ich fand, erschien mir Ekaterina als die kompetenteste, ansprechendste und kenntnisreichste Lehrerin. Ohne lange zu zögern, bat ich sie um Hilfe, und das war meine beste Entscheidung im Kampf gegen die deutsche Sprache. Ich bin ihr sehr dankbar für ihr Verständnis und ihre Bereitschaft zu helfen. Der Unterricht war extrem intensiv und produktiv, der Kurs war klug strukturiert und organisiert, und es war das erste Mal, dass ich erlebte, wie ein Lehrer so engagiert in seinen Schüler investiert. Die Plattform für Hausaufgaben war sehr benutzerfreundlich, und ich nutze sie immer noch gelegentlich, da der Zugang auch nach Abschluss des Kurses offen bleibt. Das Material, das Ekaterina mir zur Verfügung stellte, war wirklich sehr nützlich und vielfältig und half mir enorm beim Erlernen der deutschen Sprache. Mein Kurs dauerte 3 Monate. Zuerst musste ich mein B2-Niveau verbessern, da es ziemlich chaotisch war. Bereits in den ersten paar Unterrichtsstunden konnte ich Klarheit in mein schulisches Wissen bringen, und alles begann, Sinn zu machen. Nachdem ich B2 gemeistert hatte, begannen wir mit der Vorbereitung auf die Goethe-Zertifikat C1-Prüfung. Der Unterschied zwischen den Niveaus war spürbar, aber Ekaterina war immer bereit, alles verständlich zu erklären. Das erste Mal legte ich die Prüfung im Goethe-Institut in Moskau ab, aber mir fehlte ein Punkt im schriftlichen Teil, also stand der zweite Versuch an. Einen Monat später fand die Prüfung im Sprachzentrum statt. Dieses Mal erreichte ich C1 mit 71 Punkten. Für den schriftlichen Teil erhielt ich 48 Punkte und für den mündlichen 23 Punkte. Es ist nicht perfekt, aber ich habe noch viel zu erreichen. Mein Weg zum Deutschen war steinig, aber Ekaterina half mir sehr, und ich bin ihr unendlich dankbar. Ich wurde erfolgreich an der Universität zugelassen und bin jetzt im ersten Semester des Japanologie-Studiengangs. Für alle, die ähnliche Schwierigkeiten mit der deutschen Sprache haben wie ich, empfehle ich, sich an Ekaterina zu wenden: eine sehr warmherzige und freundliche Person und eine erstklassige Pädagogin.

Taisiya Luchina, Studentin der Universität Wien, Österreich, https://www.facebook.com/taisiya.luchina

Ich habe TestDaF mit TDN 5 bestanden und studiere Erziehungs- und Bildungswissenschaft in Hamburg!

Wenn Sie an Ihre eigenen Kräfte glauben wollen, strukturiert eine Sprache lernen und sicher sein möchten, dass Sie sich in einem deutschsprachigen Land problemlos zurechtfinden können, dann sollten Sie zu Ekaterina gehen. Noch während meines Studiums gelang es mir, durch die Inspiration von Ekaterina ein COPERNICUS-Stipendium zu erhalten, ein halbes Jahr an der Universität Hamburg zu studieren und in einer deutschen Familie zu leben. Dabei stellte ich fest, dass das Niveau meiner Sprachkenntnisse vollkommen ausreicht, um mich frei über Alltags- und berufliche Themen zu unterhalten. Ekaterina half mir auch bei der Vorbereitung auf den TestDaF. Der Test wurde mit lauter TDN 5 bestanden, und ich hatte die Möglichkeit, mein Studium an der Universität Hamburg im Fach Erziehungs- und Bildungswissenschaft fortzusetzen. Parallel zum Studium konnte ich an der deutschen Schule (Produktionsschule Steilshoop) als Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache arbeiten und später alle Schüler bei Fragen der beruflichen Orientierung unterstützen. Wieder in dieser Situation dankte ich Ekaterina, die mich auf die Arbeit in deutschen Realitäten vorbereitet hatte, wo nicht nur die Sprache, sondern auch ein strukturierter, klarer Ansatz wichtig ist. Ihre Vorbereitung hilft, sich in verschiedenen Lebenssituationen, die mit der deutschen Sprache und dem Leben in einem deutschsprachigen Umfeld verbunden sind, sicher zu fühlen. Wenn Sie nicht nur die Sprache lernen, sondern auch ihre Besonderheiten verstehen möchten, sollten Sie sich an Ekaterina wenden.

Nastja Schin (Batetschko), Lehrerin, Hamburg, https://www.facebook.com/anastasiya.batechko.7/

Von Null auf C1 und das Goethe-Zertifikat C1 beim ersten Mal mit "gut" bestanden! In Deutschland fühle ich mich wie zu Hause!

Dank unserer gemeinsamen produktiven Arbeit mit Ekaterina konnte ich innerhalb von 1,5 Jahren Deutsch von Null auf das Niveau C1 lernen und die Prüfung Goethe-Zertifikat C1 beim ersten Mal mit 88 von 100 Punkten (die Note "gut") bestehen. Es ist kaum möglich, so viel Arbeit in so kurzer Zeit mit einem so hohen Ergebnis ohne einen kompetenten Lehrer zu bewältigen. Meiner Meinung nach waren die wichtigsten Erfolgsfaktoren in unserem Lernen: a) Die gesamte Menge des neuen Materials wurde in den richtigen „Dosen“ und in der richtigen Reihenfolge präsentiert (das ist sehr wichtig!). b) Der Unterricht nutzte eine große Vielfalt an Materialien (Ekaterina weiß immer, wo man den nützlichsten Wortschatz, die vollständigsten und verständlichsten grammatikalischen Regeln und Übungen finden kann, und kombiniert alle möglichen Quellen rational). c) Alle Fehler, die während der Arbeit oder bei Hausaufgaben gemacht wurden, wurden sehr sorgfältig überwacht, korrigiert und erklärt (so werden stilistisch oder grammatikalisch falsche Strukturen sofort ausgesondert und können sich nicht im Kopf festsetzen). d) Jede Unterrichtseinheit widmete sich allen Aspekten der Sprache (Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen). e) Am Ende des Unterrichts gab es eine sehr qualitativ hochwertige Prüfungsvorbereitung, in der alle erworbenen Kenntnisse zusammengefasst wurden und die Sprachfähigkeiten anhand von konkreten Prüfungsaufgaben geübt wurden, sodass die Prüfung schon sehr vertraut, gewohnt und überhaupt nicht beängstigend erschien. Heute bin ich meinem Lehrer zutiefst dankbar dafür, dass ich mich in Deutschland fast wie zu Hause fühlen kann. Vielen Dank!

Darya Pavlova, Zahnärztin, Deutschland

Ich habe das Deutsche Sprachdiplom auf C1-Niveau bestanden, wurde an der Universität Heidelberg aufgenommen und studiere Medizin!

Ekaterina ist eine hervorragende Lehrerin, die mit Verantwortung, gleichzeitig aber auch mit großer Liebe und Begeisterung an den Unterricht herangeht. Der Unterricht mit Ekaterina half mir, das Deutsche Sprachdiplom auf dem höchsten Niveau C1 zu bestehen, motivierte mich weiterhin zur Vertiefung meiner Deutschkenntnisse und verbesserte meine Sprechfähigkeit. Dank der erworbenen Fähigkeiten wurde ich an der Universität Heidelberg aufgenommen und studiere jetzt Medizin.

Elizaveta Chichko, Medizinische Fakultät, Heidelberg (Deutschland)

Ich habe ein Stipendium der Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) gewonnen und studiere im Masterstudiengang an der Juristischen Fakultät der Georg-August-Universität Göttingen!

Ekaterina ist eine kompetente Spezialistin. Ihre fachgerechte Gestaltung des Lehrprozesses, ihr Engagement für ihre Schüler und ihre Fähigkeit, Interesse an der Sprache zu wecken, haben mir geholfen, meine Ambitionen zu verwirklichen. Dank des Deutschunterrichts bei Ekaterina konnte ich ein Interview mit Muttersprachlern erfolgreich bestehen und 2014 ein Stipendium für ein Semesterstudium an der Freien Universität Berlin im Rahmen des Studentenaustauschprogramms in Mittel- und Osteuropa (GFPS e.V.) erhalten. Und damit waren die Erfolge nicht zu Ende. Vier Jahre später habe ich ein Stipendium der Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD) gewonnen und studiere jetzt im Masterstudiengang an der Juristischen Fakultät der Georg-August-Universität Göttingen. Ich bin sehr froh, dass ich so eine wunderbare Lehrerin wie Ekaterina getroffen habe, die hauptsächlich mit meinen Erfolgen verbunden ist.

Valeria Kozlovich, Juristische Fakultät, Göttingen, Deutschland

Ich habe das DSD2-Diplom auf dem Niveau C1 erhalten!

Ich möchte Ekaterina, einer hervorragenden Pädagogin, meinen tiefsten Dank aussprechen, die mir über mehrere Monate hinweg geholfen hat, die DSD2-Prüfung zu bestehen. Die Vorbereitung war faszinierend, sehr nützlich und vielfältig: Wir analysierten Diagramme, diskutierten komplexe Texte und studierten grammatische Strukturen. Dadurch hat sich mein Wortschatz durch zahlreiche Übungen deutlich erweitert, und meine Sprache wurde viel korrekter und reicher. Darüber hinaus half mir Ekaterina bei der Auswahl des Themas und den wichtigen Aspekten dazu. Wir haben produktiv gearbeitet, was dazu führte, dass ich das DSD2-Diplom auf C1-Niveau erfolgreich erlangen konnte.

Anna Dolbik, Dozentin für Fremdsprachen an einer Hochschule

Ich habe die C1-Prüfung mit 94,5 Punkten (sehr gut) bestanden! Ich studiere an der Universität Bonn!

Ich bin Zahnmedizinstudentin und studiere seit fast drei Jahren in Deutschland an der Universität Bonn. Mein Deutsch habe ich am Goethe-Institut gelernt. Während der intensiven Vorbereitung auf die C1-Prüfung wollte ich einige Monate zusätzlich mit einem Tutor arbeiten. Eine meiner Lehrerinnen empfahl mir, mich an Ekaterina zu wenden. Ekaterina ist eine wunderbare und sehr aufmerksame Pädagogin. Sie ist auch eine sehr angenehme, energische und freundliche junge Frau. Alle Unterrichtseinheiten fanden in einer freundlichen Atmosphäre statt, gleichzeitig ist sie sehr anspruchsvoll und gibt viele Hausaufgaben. Der Unterricht war klar strukturiert, fand in einem ziemlich intensiven Tempo statt und wir schafften wirklich sehr viel in anderthalb Stunden. Es war mir immer sehr wichtig, dass ich während des Unterrichts so effizient wie möglich arbeitete und keine Minute der Arbeitszeit verloren ging. Ekaterina achtet auf alle vier Aspekte des Sprachenlernens: Schreiben, Lesen, Hören, Sprechen. Das Sprechen war für mich die schwierigste Aufgabe, daher trainierte Ekaterina meine mündliche Ausdrucksfähigkeit am meisten. Ekaterina ist mit dem Goethe-Prüfungssystem sehr vertraut, was sehr wichtig ist, wenn man sich speziell auf eine Prüfung vorbereitet. Ich hatte zuvor Erfahrungen mit drei Tutoren, die nicht genug über die Goethe-Institut-Prüfungen wussten, also sehe ich deutlich den Unterschied. Ich habe damals das C1 mit 94,5 Punkten (sehr gut) bestanden und bin Ekaterina für ihre Kenntnisse und ihre Unterstützung sehr dankbar! Ekaterina, ich wünsche Ihnen und Ihren Schülern Begeisterung beim Sprachenlernen und Erfolg bei den Prüfungen!

Natalya Sheludko, Medizinische Fakultät, Bonn (Deutschland)

Ich habe ein DAAD-Stipendium erhalten, an der Universität Kassel in Deutschland studiert und alle Prüfungen bestanden!

Es war mir ein Glück, von 2010 bis 2013 bei Ekaterina im Rahmen meines Studiums am Fachbereich für Internationale Beziehungen zu lernen. Ihre Arbeit hat eine große Rolle in meiner Entwicklung als Fachkraft gespielt. Ich möchte die folgenden wichtigen Merkmale von Ekaterina Arbeit hervorheben, die sie besitzt. Erstens hat Ekaterina ein individuelles, konsequentes und schrittweises System zur Vorbereitung von Fachleuten, das den modernen Standards der Ausbildung an westeuropäischen Universitäten entspricht. Aus eigener Erfahrung kann ich bestätigen, dass ich während meines Studiums an der Universität Kassel in Deutschland in der Lage war, den Anforderungen der dortigen Universitätsprogramme gerecht zu werden und Prüfungen erfolgreich zu bestehen. Darüber hinaus ermöglicht ein solches Vorbereitungssystem, Wissen zu strukturieren, Sprache klar und präzise zu formulieren, den Wortschatz effektiv zu erweitern, was sowohl für Anfänger als auch für diejenigen nützlich ist, die ihre Sprachkenntnisse verbessern möchten. Zweitens ist es für junge Menschen wichtig, mit Fachleuten zusammenzuarbeiten, die Möglichkeiten für internationale Programme und Praktika bieten können. Dank Ekaterinas Erfahrung und Ratschlägen zur Vorbereitung von Motivationsschreiben konnte ich ein DAAD-Stipendium erhalten und nach deren Abschluss erfolgreich einen Sprachtest bestehen. Drittens ermöglichte die Arbeit mit Ekaterina, meine Stärken bei der Vorbereitung auf wichtige Prüfungen und Tests zu nutzen. Durchdachte Strukturierung und Ausbildung halfen mir, problemlos das staatliche Deutschexamen an der Universität, das Kandidatenexamen in Sprache im Masterstudium und den oben genannten Sprachtest zu bestehen. Schließlich verstand ich durch die Zusammenarbeit, was es bedeutet, mit deutschsprachigen Menschen zu arbeiten und Gespräche mit ihnen zu führen. Im Unterricht mit Ekaterina konnten wir nicht nur in die Sprachumgebung eintauchen, sondern auch in die mentale, was mir später in der Arbeit mit Kunden und Kollegen in internationalen juristischen und Steuerunternehmen sehr geholfen hat und hilft. Insgesamt würde ich sagen, dass die von Ekaterina entwickelten und verbesserten Ansätze und Methoden des Sprachunterrichts innovativ sind und helfen, die Sprache zu „verstehen“, sie effektiv zu erlernen und in anderen Bereichen anzuwenden.

Nikita Makayev, Jurist im internationalen Recht, https://www.facebook.com/nikita.makayov

Ich habe das C1-Zertifikat erhalten. Meine Kollegen sind sehr überrascht, wenn sie hören, dass ich nicht in Deutschland geboren wurde!

Herzlichen Dank an Ekaterina für ihren klar strukturierten und zielgerichteten Unterrichtsstil. Mich persönlich motivierte die große Auswahl an verschiedenen Methoden sowie der individuelle Ansatz auf die Bedürfnisse der Schüler. Nach zwei Semestern Unterricht habe ich eine dem DAF ähnliche Prüfung auf B2-Niveau bestanden, was ausreichte, um ein Austauschsemester an der Universität Duisburg-Essen mit einem Stipendium der GFPS-Stiftung zu verbringen und nebenbei in studentischen Positionen zu arbeiten. Auf dieser Grundlage gelang es mir, innerhalb eines halben Jahres das C1-Zertifikat zu erlangen und ein DAAD-Stipendium für ein Masterstudium in Hamburg zu gewinnen. Nach meinem Studium arbeite ich in einem der größten deutschen Konzerne in Essen. Meine Kollegen sind sehr überrascht, wenn sie hören, dass ich nicht in Deutschland geboren wurde. Also, vielen Dank an Ekaterina auch für meine gute Aussprache!

Alena Kadlubovich, Essen (Deutschland)

Ich habe TestDAF bestanden und in Frankfurt im Bereich Finanzberatung gearbeitet!

Ich bin Ekaterina für ihre Hilfe bei der Vorbereitung auf TestDAF sehr dankbar. Ekaterina ist eine sehr kompetente Fachkraft, die von Anfang an unserer Zusammenarbeit einen effektiven Plan zur Prüfungsvorbereitung entwickelt hat. Der Unterricht mit ihr half mir, meine sprachlichen Grundlagen zu festigen und ein System zu entwickeln, mit dem ich das Sprachenlernen eigenständig fortsetzen konnte. Neben den sprachlichen Kenntnissen hat Ekaterina mir viel Neues über die deutsche Kultur und die kulturellen Besonderheiten des Landes beigebracht, was für meine spätere Arbeit in Deutschland äußerst nützlich war. Ich kann mit Zuversicht sagen, dass Ekaterina eine hervorragende, erfahrene Mentorin ist, die sich ausschließlich auf hervorragende Ergebnisse ihrer Schüler konzentriert und den Lernprozess maximal personalisiert, um ihn lehrreich und spannend zu gestalten. Nochmals vielen Dank für Ihre Motivation und Energie. Dank Ihnen bin ich dort, wo es mir gut geht. Ich habe ein Jahr in Deutschland, in Frankfurt im Finanzconsulting, gearbeitet und lebe jetzt in Amsterdam.

Yevgeny Bankovsky, Finanzanalyst, Amsterdam (Niederlande), https://www.linkedin.com/in/yauhenibankouski/

Ich habe die Prüfung auf dem Niveau C1 mit "sehr gut" bestanden! Ich studiere an der Universität Berlin!

Ich möchte Ekaterina großen Dank für die erworbenen Kenntnisse und den professionellen Deutschunterricht aussprechen. Ekaterina ist eine wunderbare und kompetente Lehrerin, mit der das Lernen der deutschen Sprache reines Vergnügen ist. Dank ihrer klaren Vorbereitung erhielt ich ein DAAD-Stipendium für Sommerkurse in deutscher Sprache an der Hochschule Bremen. Darüber hinaus gewann ich während meines Studiums ein Stipendium der Baden-Württemberg-Stiftung für ein Praktikum in der Verwaltung der Stadt Vaihingen an der Enz, Baden-Württemberg. Ekaterina bereitete mich auf die C1-Prüfung am Goethe-Institut vor. Dank der exzellenten Vorbereitung und dem aufmerksamen Unterricht konnte ich die Prüfung mit 92 von 100 Punkten ("sehr gut") bestehen. Derzeit studiere ich an der Universität Berlin. Ich bin Ekaterina sehr dankbar, dass sie auf meinem Lebensweg erschienen ist und empfehle sie unbedingt als Lehrerin!

Svetlana Yelinova, Juristin, Berlin (Deutschland), https://www.facebook.com/swetlana.elinowa

Уровень B2 по немецкому языку

Ich habe das Goethe-Zertifikat B2 im April 2023 erfolgreich bestanden!

Ich möchte mich herzlich für die Gelegenheit bedanken, Deutsch mit Ekaterina zu lernen. Ich bin Ärztin, daher ist Deutsch nicht nur für die Kommunikation, sondern auch für die Möglichkeit, in Deutschland zu arbeiten, notwendig. Unter Ekaterinas Anleitung habe ich 9 Monate lang Deutsch auf dem B2-Niveau studiert. Bevor ich mit dem Unterricht begann, schätzte Ekaterina mein Sprachniveau auf B1 ein. Der Unterricht zeichnet sich durch Klarheit, Verständlichkeit, logische Struktur und die Vorbereitung auf die Sprachprüfung aus. Dank Ekaterinas systematischem Ansatz im Unterricht konnte ich im April 2023 das Goethe-Zertifikat B2 (Frankfurt) mit dem Prädikat („gut“) in den Modulen "Hören" und "Sprechen" erfolgreich bestehen; in den Modulen "Lesen" und "Schreiben" - habe ich die Punktzahl („sehr gut“) erreicht. Besonders gefallen hat mir auch die freundliche Atmosphäre und das Verständnis. Jetzt freue ich mich darauf, meine Ausbildung unter Ekaterinas Leitung in einem Gruppenkurs auf dem C1-Niveau fortzusetzen. Während des C1-Gruppenkurses konnte ich die Fachsprachenpfüfung für Ärzte erfolgreich bestehen.

Olga Litvinenko, Kardiologin, Deutschland

Nach Abschluss des B2-Kurses kann ich problemlos Gesprächspartner verstehen und mich auf Deutsch unterhalten!

Ich möchte Ekaterina meinen großen Dank aussprechen. Ich habe bei Ekaterina einen Gruppenkurs auf B2-Niveau besucht. Davor habe ich einen Sprachniveau-Test absolviert. Ich kann sagen, dass Ekaterina eine sehr verantwortungsbewusste und talentierte Lehrerin ist. Alle Unterrichtsstunden werden auf Deutsch gehalten und der Stoff wird auch auf Deutsch erklärt. Dies ist sehr wichtig, um in die Sprache einzutauchen und einen deutschsprachigen Gesprächspartner verstehen zu können. Ekaterinas B2-Kurs ist sehr gründlich und detailliert durchdacht, ihr Unterrichts ist sehr gut strukturiert und systematisiert. Es werden alle notwendigen Fähigkeiten für die Prüfung bearbeitet: Grammatik, Lesen, Hören, Dialoge und Schreiben. Und all diese Fähigkeiten werden anhand der für die Prüfung notwendigen Themen bearbeitet. Das ist großartig, denn dadurch werden neue Wörter und deren Anwendungsregeln gelernt. Ekaterinas Lehrprogramm enthält viele Hausaufgaben und zusätzliches Material, das hilft, den neuen Stoff leichter zu merken und zu wiederholen, und diesen Weg zum Erreichen des B2-Niveaus zu bewältigen. Alle erledigten Aufgaben werden im Unterricht besprochen und alle Fehler bearbeitet. Ekaterina ist nicht nur eine ausgezeichnete Pädagogin, die wirklich lehren kann, auf Deutsch zu sprechen, sondern auch eine sehr gebildete, hilfsbereite und ehrliche Person. Bei Bedarf haben wir uns auf schwierige Punkte konzentriert und sind tiefer in den Stoff eingetaucht. Ekaterina gab viele wertvolle Tipps, wie und worauf man beim Lernen achten sollte, auch nach Abschluss des Kurses. Nach dem Kurs kann ich problemlos Gesprächspartner verstehen und mich auf Deutsch unterhalten. Ekaterina und ich haben eine enorme Arbeit geleistet und ich bin ihr sehr dankbar dafür.

Tatiana Sera, Zug (Schweiz)

Ich habe erfolgreich das Goethe-Zertifikat B2 bestanden und lebe und studiere in Deutschland.

Ich möchte Ekaterina für die Vorbereitung auf das Goethe-Zertifikat B2 danken. Wir hatten dreimal pro Woche über acht Monate Unterricht, was dazu führte, dass mein Niveau auf B2.2 stieg, und ich habe die Prüfung erfolgreich bestanden und bin im Februar 2022 nach Deutschland gegangen. Ich möchte betonen, dass ich die Sprache lernen musste, um mich an einer deutschen Universität zu bewerben. Ekaterina war die einzige Lehrerin, die bereit war, mit mir mit dem spezifischen Ziel zu arbeiten, die Prüfung zu bestehen. Bei Unterricht mit anderen Lehrern wurde mir gesagt, dass dies unmöglich sei und ich zuerst ein Sprachgefühl entwickeln müsse, was mich viel Zeit kostete. Dank des Unterrichts mit Ekaterina konnte ich mich am Studienkolleg einschreiben und lebe und studiere jetzt in Deutschland.

Violetta Nasyrova, Medizinstudentin, Deutschland

Goethe-Zertifikat B2: Ich habe die Prüfung in Zürich bestanden!

Ich wandte mich an Ekaterina, da ich am 22. April 2021 die GZ B2-Prüfung ablegte, aber im Leseteil erreichte ich nicht genug Punkte. Es war notwendig, diesen Teil bis Ende Mai 2021 zu bestehen. In einem Monat der Vorbereitung auf diesen Teil konnte ich meinen Wortschatz verbessern, verschiedene Strategien beim Lösen zahlreicher Lesetexte trainieren, das Material war sehr nützlich und interessant für das Sprachenlernen. Da die Vorbereitungszeit kurz war, fehlten mir beim zweiten Mal wieder einige Punkte. Nach hartem Training habe ich endlich im Juli 2021 beim dritten Versuch die Prüfung in Zürich bestanden!!! Und ich habe im Modul "Lesen" 73 Punkte erreicht. Geschafft!!! Hurra! Das ist auch Ihr 100%-iges Verdienst. Letztendlich erhielt ich einen Sprachpass, der mir später für die Einbürgerung benötigt wird. Vielen Dank!

Anna Kuznetsova (Gubser) (Schweiz), https://www.facebook.com/kuznetsova.anna.73/

Ich habe die Prüfung erfolgreich bestanden, erhalte in einem Monat das B2-Zertifikat und kann mit der Jobsuche beginnen!

Als praktizierende Ärztin ist mir meine berufliche Weiterentwicklung sehr wichtig, daher kam der Gedanke an einen Umzug nach Deutschland schon lange. Ich begann vor einem Jahr, Deutsch von Grund auf mit einem Tutor zu lernen, aber leider widmete der Tutor meinen Fehlern nicht die nötige Aufmerksamkeit. Um in Deutschland als Ärztin arbeiten zu können, muss man Deutsch auf B2-Niveau beherrschen. Ich suchte im Internet nach einem anderen Tutor und stieß zufällig auf die Website von Ekaterina, wo angeboten wurde, mein Deutschlevel zu testen. Dann vereinbarten wir einen Termin für den mündlichen Teil des Tests. Mein Deutschlevel war B1. Schließlich beschlossen wir mit Ekaterina, uns auf die B2-Prüfung vorzubereiten. Es waren anstrengende Monate für mich, aber es hat sich gelohnt. Ekaterina erstellte einen individuellen Unterrichtsplan für mich. Während des Unterrichts widmete sie Zeit allen Teilen der Prüfung, und wir verloren keine Minute. Ich möchte sagen, dass es hauptsächlich dank der "Pedanterie" (im besten Sinne des Wortes) meiner Lehrerin war, dass ich mich in Form halten und mich auf jede Unterrichtsstunde vorbereiten konnte, sogar während der Dienste. Ekaterina ist nicht nur eine strenge und anspruchsvolle Lehrerin, sondern auch eine freundliche Person. Das Experiment war erfolgreich! Ich habe die Prüfung bestanden, erhalte in einem Monat das B2-Zertifikat und kann mit der Jobsuche beginnen. Ich möchte Ekaterina für ihre kompetente, professionelle Vermittlung der deutschen Sprache meinen großen Dank aussprechen. Bei meiner Suche fand ich eine ausgezeichnete Lehrerin! Ich empfehle Ekaterina als die beste Tutorin!

Asem Pilyavskaya, Ärztin, Kasachstan

Meine "Schwachstelle" Lesen mit 87 Punkten war die erfolgreichste Disziplin in der Goethe-Zertifikat B2-Prüfung!

Nachdem ich ein halbes Jahr wegen der Nachlässigkeit der Lehrer verloren hatte und fast verzweifelt auf der Suche nach jemandem war, der mir helfen könnte, das B2-Prüfungsformat zu verstehen, fand ich diese Website. Ich wandte mich im Oktober 2020 an Ekaterina. Anfangs fürchtete ich, dass deк Unterricht mir nicht helfen würde. Aber schon nach dem ersten Treffen, bei dem wir alle meine Stärken und Schwächen detailliert analysierten, verstand ich, was mich bei dieser "schrecklichen" Goethe-Zertifikat B2-Prüfung erwartet. Ekaterina ist eine sehr angenehme und kompetente Lehrerin, die immer bereit war, auf jede Frage zu antworten und bei der Fehleranalyse zu helfen. Dank unserer gemeinsamen Arbeit wurde meine "Schwachstelle", das Lesen, die erfolgreichste Disziplin in der Prüfung (87 Punkte)! Jeder Ratschlag von Ekaterina half mir, Punkte im schriftlichen Teil zu sammeln und den Vortrag richtig zu strukturieren. Als ich den Prüfungsraum betrat, war ich fest davon überzeugt, dass alles klappen würde. Ekaterina war mein Ergebnis wichtig, im Gegensatz zu anderen Lehrern. Ich bin ihr sehr dankbar für jeden Punkt, den ich in der Prüfung erhalten habe. Meine erfolgreiche Bestehung der Prüfung wäre ohne diesen Unterricht, den ich für den effektivsten und herzlichsten in meiner gesamten Erfahrung mit Skype-Lehrern halte, nicht möglich gewesen. Jetzt kann ich meinen Traum vom Studium in Deutschland verwirklichen! Vielen Dank (◕ᴗ◕✿)

Nurmukhanbetova Alina, Studienbewerberin, Kasachstan, https://instagram.com/just_a_little_cup_of_tea

Уровень B1 по немецкому языку

Die B1-Prüfung habe ich im Juli 2023 ohne Schwierigkeiten bestanden!

Ich möchte meine Rückmeldung zum Gruppenkurs B1 mit meiner Lehrerin Ekaterina Kazankova geben. Ich begann Deutsch zu lernen, als ich 33 Jahre alt war. Zuerst lernte ich alleine, aber mir fehlte die Praxis und systematischeres Wissen. Dann begann ich mit Ekaterina zu lernen. Das Ergebnis - ich habe die B1-Prüfung ohne Schwierigkeiten mit maximalen Punkten bestanden. Ich möchte gleich betonen, dass der B1-Kurs, den man in einem Integrationskurs in Deutschland macht, und der Kurs, den Ekaterina unterrichtet, so verschieden wie Tag und Nacht sind. Nach Abschluss des B1-Kurses kann man Gedanken in langen, komplexen Sätzen ausdrücken. Man lernt die gesamte Grammatik, die man braucht, um Gespräche zu verschiedenen Themen zu führen. Ekaterina hat auf ihrer Website einen theoretischen Teil, der komplexe Themen in einfachen Worten und entsprechend Ihrem Sprachniveau erklärt. Außerdem gibt es auf einer speziellen Plattform einen Trainer zum Lernen neuer Wörter, was wichtig ist, denn wenn man in Deutschland lebt, muss man ständig seinen Wortschatz erweitern. Der Kurs ist so konzipiert, dass man auch selbst arbeiten muss. Es gibt Hausaufgaben, die erledigt werden müssen. Ich empfehle ihn jedem. Ich freue mich darauf, die Sprache weiter zu lernen. Jetzt ist mein Ziel das B2-Niveau, das ich, da bin ich mir sicher, auch mit einem so systematischen Ansatz meistern werde. Ich empfehle es jedem, der sich wirklich das Ziel gesetzt hat, die Sprache zu lernen, und nicht nur jahrelang zu lernen, um am Ende nichts richtig zu wissen.

Ismailova Leyla, Deutschland, Emsdetten

Ich habe das Goethe-Zertifikat B1 in München in allen Modulen mit "sehr gut" bestanden!

Leute, ich möchte meine Dankbarkeit zum Ausdruck bringen und die Deutsch-Tutorin Ekaterina Kazankova von Herzen empfehlen. Es ist für mich immer sehr schwer, einen Lehrer zu finden, bei dem Menschlichkeit, höchste Verantwortung und Liebe zum eigenen Handwerk die Hauptprinzipien im Umgang mit Schülern sind (in der Praxis, nicht nur in Worten). Oft fehlt mir der Fokus, aber dank unseres Unterrichts und Ekaterinas Fleiß habe ich es endlich geschafft, nicht nur zu verstehen, sondern auch den Wunsch zu entwickeln, Deutsch zu lernen. Dass ich im Juni 2023 das Goethe Zertifikat B1 in allen Modulen mit "sehr gut" bestanden habe, betrachte ich nur als einen Teil dessen, was mir der Unterricht mit Ekaterina gegeben hat. Es gab immer einen sehr interessanten Ansatz, Worte der Unterstützung bei Misserfolgen, Freundlichkeit und einfach angenehme menschliche Kommunikation. Ich denke, wenn jemand Schwierigkeiten hat, einen Zugang zum Lernen zu finden, dann können Sie mit Ekaterina Ihren Weg finden. Und wenn Sie wie ich Ordnung, gegenseitigen Respekt, Professionalität und eine akademische Perspektive lieben, dann werden Sie den Prozess einfach genießen!

Daria Grishchenko, IT-Bereich, Nürnberg

Ich habe die Prüfung am Goethe-Institut auf dem Niveau B1 bestanden.

Von ganzem Herzen möchte ich Ekaterina dafür danken, dass es mir gelungen ist, mich effektiv vorzubereiten und die Deutschprüfung im Goethe-Institut auf dem Niveau B1 nicht nur erfolgreich, sondern auch innerhalb der für mich begrenzten Fristen zu bestehen. Obwohl ich die deutsche Sprache schon lange benutze, wusste ich nicht, wie man die Prüfung besteht, ohne irgendwelche Schulen oder Kurse zu besuchen. Diese Aufgabe wurde jedoch äußerst notwendig und dringend. Ich fand zufällig Ekaterinas Seite im Internet und bin sehr froh darüber. Ihr individueller Ansatz, hervorragende Lehrerfahrung in der Vorbereitung von Menschen auf die benötigten Niveaus von Deutschprüfungen, rationale Methoden des Deutschlernens und qualitativ hochwertiger Online-Unterricht - all das half mir, mich mit Ekaterinas Hilfe vorzubereiten, die Prüfung erfolgreich zu bestehen und das Goethe-B1-Zertifikat zu erhalten. Ekaterina, vielen Dank! Ich wünsche Ihnen Gesundheit und in allem Positives und Wohlergehen!

Irina, Dozentin an der Universität Rostock

Ich habe die Prüfung auf dem Niveau B1 mit maximalen Punkten bestanden.

Ich begann Deutsch mit der App Duolingo zu lernen. Da es dort keine Theorie gibt, musste ich im Internet danach suchen, und so kam ich auf die Website von Ekaterina https://a1c2deutschonline.com. Dort fand ich in einfacher und verständlicher Darstellung mit vielen Beispielen die Theorie zu den A1-A2-Niveaus. Nachdem ich alle Duolingo-Level durchlaufen hatte, wurde mir klar, dass solche Apps nur eine scheinbare Kenntnis bieten: Man hat einen gewissen Wortschatz und Phrasen. Man beginnt, die mündliche Rede zu verstehen, aber es fehlt an Grundlagen und Systematik. Beim Versuch zu sprechen, stockt man, hat Angst vor Fehlern, und niemand ist da, um sie zu korrigieren. Ich verstand, dass ohne einen kompetenten Lehrer kein Fortschritt möglich wäre, und kontaktierte Ekaterina. Wir stellten mein Niveau auf A1.2 fest und begannen zu arbeiten. Das Ziel war, innerhalb von sechs Monaten das B1-Niveau zu erreichen. Ekaterinas Lernplattform ist hervorragend und ermöglicht das Training aller Fertigkeiten: Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben. Der Unterricht war dynamisch und folgte einem klaren Schema. Jede Stunde beinhaltete nicht nur Grammatik, sondern auch ein neues interessantes Thema zur Diskussion und neuen Wortschatz. Während des Unterrichts trainierten wir kontinuierlich das Hörverstehen, Schreiben und bereiteten mündliche Präsentationen vor. Mit Ekaterinas Hilfe überwand ich meine größte Angst, zu sprechen, denn Fehler zu machen war gar nicht so schlimm :) Ekaterina gab mir das Vertrauen, dass alles klappen würde, machte mich mit der Struktur der Prüfung vertraut und gab Tipps und Schemata für den mündlichen Teil. Ich ging in die Prüfung nervös, aber ich kam mit dem Sicherheitsgefühl heraus, dass mir alles vertraut und verständlich war. Ich erhielt die maximale Punktzahl in allen Modulen, vor denen ich am meisten Angst hatte (Schreiben – 99, Sprechen – 97). Ich möchte Ekaterina für ihre Unterstützung, ihr Wissen und die Motivation danken, die Sprache weiterzulernen.

Tatiana Chalnikova, Ungarn

Ich habe das Goethe-Zertifikat B1 erhalten, ein nationales deutsches Visum bekommen und bin zu einem Hospitationsaufenthalt gefahren!

Ich bin sehr froh, dass ich dank dieser Webseite Ekaterina kennengelernt habe: Ich stieß zufällig auf eine Bewertung einer Kollegin, der ich vertraue. Mit dem großen Wunsch, ein nationales deutsches Visum zu erhalten und zu einem Hospitationsaufenthalt zu fahren, wandte ich mich an Ekaterina mit der Bitte um Hilfe. Das Online-Testergebnis war nicht erfreulich - A2. Nach der Einschätzung meiner Kenntnisse erhielt ich einen klaren Plan zur Erreichung des B1-Niveaus und zur Vorbereitung auf die Goethe-Zertifikat B1-Prüfung. Nach produktiver Arbeit bestand ich erfolgreich die Prüfung (Lesen - 73, Hören - 80, Schreiben - 92, Sprechen - 84) und erhielt das Goethe-Zertifikat B1. Ekaterina ist eine Fachfrau, die ein systematisches und personalisiertes Ausbildungssystem mit der Verwendung verschiedener Materialien aufbaut. Alle Materialien sind auf einer benutzerfreundlichen Plattform hochgeladen. Ich bin sicher, dass jeder mit der Hilfe von Ekaterina und entsprechender Anstrengung die gesetzten Ziele erreichen kann. Ekaterina, vielen Dank!

Roman Samoylyuk, Arzt, Deutschland

Von 0 auf B1. Ich habe das Goethe-Zertifikat B1 bestanden!

Ich habe die B1-Prüfung bestanden! Ich brauchte das Zertifikat für die Auswanderung. Mit Ekaterina habe ich die Sprache von 0 bis B1 gelernt. Es stellte sich heraus, dass B1 nicht so schwierig ist. Alle Aufgabentypen, die in der Prüfung vorkamen, waren in mein Lernprogramm integriert. Gegen Ende des Kurses konnte ich vieles automatisch. Besonders wertvoll für mich ist, dass ich einfache Bücher lesen, Filme auf Deutsch schauen und grundsätzlich über alltägliche Dinge oder meine Arbeit sprechen kann. Ich lebe jetzt seit fast einem Monat in Deutschland (Saarland, die Stadt Wadgassen). Für mich ist es ein guter Ort, die größeren Städte hier sind zweisprachig. Und da ich Französisch kann, dachte ich, dass es mir helfen würde, weil ich in meinem Deutsch nicht so sicher bin. Meine Neuigkeiten: Ich war schon zweimal als Übersetzerin im örtlichen Jobcenter! Ich habe mich auf Deutsch unterhalten :-) Die Einheimischen sind überrascht, dass ich gerade erst angekommen bin und Deutsch zu Hause gelernt habe. Ekaterina, vielen Dank! Das ist Ihr Verdienst!

Masha Tsigler, Deutschland (Wadgassen)

Ich habe das Goethe-Zertifikat auf dem Niveau B1 erhalten und eine Bewerbung für das Programm Freiwilliges Soziales Jahr eingereicht!

Mir war es sehr wichtig, in kürzester Zeit ein B1-Zertifikat in Deutsch zu erhalten, da ich mich für das Freiwillige Soziale Jahr (FSJ) bewerben musste. Die optimale Lösung für mich war, die Prüfung in drei Wochen abzulegen, aber ich hatte Angst, dass ich mich in dieser Zeit nicht ausreichend vorbereiten könnte, besonders das Sprechen bereitete mir Sorgen. Ich fand die Website im Internet und beschloss, mit Ekaterina zu lernen. Der Einstufungstest zeigte, dass ich auf dem B1.1-Niveau war, also nahm Ekaterina mich in einen Intensivkurs auf. Vom ersten Unterricht an gefiel mir, dass Ekaterina bei jedem Termin alle Aspekte des Sprachenlernens abdeckte (Lesen, Sprechen, Grammatik, Hören). Ich lernte ziemlich intensiv - viermal pro Woche hatte ich Deutschunterricht. Den Rest der Zeit verbrachte ich mit Hausaufgaben im Fernunterrichtssystem, wodurch ich meinen Wortschatz erweitern und meine Grammatik verbessern konnte. Als wir Prüfungsaufgaben zum Sprechen machten, half mir Ekaterina enorm in diesem Modul. Sie erklärte mir, worauf ich achten sollte, welche Phrasen ich verwenden könnte, und zeigte Fehler bei Präsentationen auf (ich dachte zu langsam über Sätze nach, und Zeit war knapp, und genau dank Ekaterina und ihrer großen Anstrengung konnte ich schneller sprechen und meine Gedanken klarer und deutlicher ausdrücken). Daher empfehle ich diesen Kurs sehr. Die Prüfung habe ich erfolgreich bestanden, in allen Modulen über 80 Punkte erreicht (die maximalen Punkte erhielt ich beim Sprechen und Schreiben!).

Aylisu Shaidulova, Medizinstudentin

Ich habe den Sprechmodul der Goethe B1-Prüfung für Spätaussiedler mit der Note "gut" bestanden!

Ich habe mit Ekaterina für die Vorbereitung auf den Sprechmodul der Goethe B1-Prüfung gearbeitet, die von Spätaussiedlern abgelegt werden muss. Ich hatte bereits selbstständig gelernt und Ekaterina stufte mein Niveau als A2 ein, mit dem wir dann begannen. In etwas mehr als einem halben Jahr haben wir das A2- und B1-Niveau durchlaufen. Ekaterina verwendet für den Unterricht eine Auswahl verschiedener Lehrbücher und Ressourcen, was es ermöglicht, den Stoff zu systematisieren. Ein großer Schwerpunkt liegt auf der eigenständigen Hausarbeit, die Ekaterina immer überprüft und alle Fehler bespricht, was ein schnelles Aufarbeiten und Vermeiden von "Untergrundfehlern" ermöglicht. Nach Abschluss des Moduls bereiteten wir uns direkt auf die Prüfung vor. Ekaterina ist eine sehr aufmerksame und verantwortungsbewusste Lehrerin, und die Zusammenarbeit mit ihr hinterließ ausschließlich positive Eindrücke. Und das Wichtigste ist das Ergebnis: die Prüfung habe ich mit 86 Punkten bestanden (was der Note "gut" entspricht). Ich verstehe, dass ich noch am Anfang meines Weges stehe, aber ich bin sicher, dass ich dank Ekaterina bereits eine solide Basis habe, auf der ich weiterhin meine Sprachkenntnisse verbessern kann. Vielen Dank!!!

Natalya Genze, Deutschland

Ich habe mich auf das Interview in der Botschaft vorbereitet!

"Lebenlanges Lernen" – diese Weisheit trifft auch auf mich zu. Aufgrund der gegebenen Umstände benötigte ich Hilfe bei der Vorbereitung auf ein Deutschinterview auf dem Niveau B1. Dringend suchte ich im Internet nach einem Online-Kurs. Nachdem ich zufällig auf die Website von Ekaterina Kazankova gestoßen war, entschied ich mich, einen Test zu machen. Zuvor hatte ich das A1-Zertifikat vom Goethe-Institut. Ekaterina bereitete mich auf das Interview in der Botschaft vor. Ich bemühte mich und lernte nachts, machte die Aufgaben, die Ekaterina für mich vorbereitet hatte. Aber das Wichtigste ist das positive Ergebnis! Ekaterina ist ein Genie im Unterrichten! Eine Sprache perfekt zu beherrschen und dieses Wissen kompetent den anderen zu teilen, kann nicht jeder. Mir hat es gefallen, wir werden weiter zusammenarbeiten. Vielen Dank! Und weiterhin viel Erfolg!

Rosa Krylova, Finanzexpertin

Уровень A2 по немецкому языку

Für den mündlichen Teil der A2-Prüfung habe ich 24 von 25 Punkten erhalten!

Ich bin Einwohnerin der Ukraine und benötigte Deutschkenntnisse für mein Studium an einer professionellen Gartenschule. Da ich keine Möglichkeit hatte, Deutschkurse zu besuchen, entdeckte ich glücklicherweise im Internet die offizielle Website von Ekaterina Kazankova. Ich absolvierte einen Online-Test zur Bestimmung meines Sprachniveaus und eine Probe-Online-Unterrichtsstunde, nach der ich vollständige Informationen über mein Wissen und meine Chancen, die A2-Prüfung zu bestehen, erhielt. Ich musste mich auf die schriftliche und mündliche Prüfungsteile vorbereiten. In jedem Online-Unterricht wurden meine Kenntnisse in allen Kriterien bewertet: Wortschatz, Grammatik, Phonetik... Dank Ekaterinas professioneller Hilfe verbesserte ich meine schriftlichen und mündlichen Fähigkeiten in nur fünf Online-Stunden. Wir arbeiteten effizient und strukturiert nach der Prüfungsstruktur. Während des Unterrichts wurden die festgestellten Wissenslücken beseitigt, und die praktischen Tipps und Empfehlungen kamen mir bei der Prüfung sehr gelegen, wodurch ich 24 von 25 Punkten im mündlichen Teil erhielt. Ich bin sehr zufrieden mit meinem Ergebnis von 89 Punkten. Ich möchte Ekaterina für ihre Unterstützung und zielgerichtete Arbeit im Deutschunterricht danken.

Vera Rumyantseva, https://www.facebook.com/Vera2Rumiantseva

Уровень A1 по немецкому языку

Schon nach einem Monat des Unterrichts habe ich Fortschritte gespürt!

Ich möchte meine Rückmeldung zum Onnine Gruppenkurs A1 mit Ekaterina geben. Ich bin 43 Jahre alt und lerne wieder. Mein Ziel ist es jetzt, B2 zu erreichen. Nach schlechten Erfahrungen mit Intensivkursen wurde mir klar, dass ich einen Lehrer suchen muss, und so fand ich Ekaterina im Internet. Ich besuchte die Website, die mich inspirierte und beeindruckte! Ich absolvierte den Test und wurde Schülerin. Schon nach einem Monat Gruppenunterricht spürte ich Fortschritte! Ein klarer und strukturierter Ansatz. Alle Lücken des vorherigen Kurses wurden beseitigt. Der Kurs hat immer das Ziel, positive Ergebnisse in allen Aspekten (Lesen, Sprechen, Schreiben, Hören von Texten) zu erzielen! Ich mag die Plattform mit den Aufgaben sehr, ich nutze sie und auch die Website. Mittlerweile habe ich den Gruppenkurs A1 abgeschlossen und tauche mit Ekaterina in den nächsten Level des Deutschlernens ein – den Gruppenkurs A2. Ich empfehle den Unterricht mit Ekaterina allen, die bereit sind zu lernen und Ergebnisse auf jedem Niveau der deutschen Sprache erzielen möchten!