Те, кто изучает язык самостоятельно, обращается к множеству разных бесплатных ресурсов, не всегда качественных с точки зрения контента и методики обучения.
Если же самостоятельное обучение происходит по качественным немецким источникам, например, книгам немецких издательств, то у ученика нет понимания, в какой последовательности нужно выполнять определенное упражнение или задание.
Часто ученик совершает ключевую стратегическую ошибку в обучении, которая мешает ему в дальнейшем двигаться в освоении языка на более высоком уровне – это заучивание наизусть отдельных слов и перевод каждого слова во всех текстах (в том числе и аудиотекстах).
Если эти ошибки закрепляются на начальном этапе, то такого ученика в последствии практически невозможно переучить (это показал мой 15-летний опыт преподавания).
Таким ученикам требуется значительно больше времени на освоение программы каждого уровня, у них высока вероятность не сдачи экзамена с первого раза или сдачи на минимальные баллы.
Также при самостоятельном обучении нет обратной связи специалиста по развитию продуктивных навыков говорения и письма, т.е. того, без чего интеграция в немецкоязычной стране невозможна.
При самостоятельном обучении без обратной связи преподавателя ученики продолжают совершать одни и те же ошибки по материалу уровня А1, на уровне А2 и выше.
Как правило, при самостоятельном обучении выше уровня А2.1 ученик не может освоить материал.
Ученики, которые занимаются самостоятельно, часто ошибочно полагают, что владеют уровнем В1, если знают некоторые грамматические темы и отдельные слова уровня В1.
Язык сам по себе - это система.
Чтобы качественно освоить любой иностранный язык, нужна методически выстроенная система.
Это обучение строго по уровням, с равномерным развитием всех элементов этой системы (лексики, грамматики, чтения, аудирования, говорения и письма) согласно требованиям каждого конкретного уровня (без усложнения и упрощения материала).
Если какой-то элемент этой системы не развивается, как, например, говорение и письмо, то рано или поздно такая «система обучения и освоения» приходит в упадок.
Т.е. такие ученики либо долго топчутся на одном месте в освоении языка, либо делают перерыв в обучении. Это ведет к тому, что все приобретенные навыки и знания теряются.
При самостоятельном обучении сложно самому адекватно оценить свой прогресс, невозможно точно увидеть свои проблемы в изучении.
Ведь часто бывает так: ученик сам неправильно запомнил, как произносится слово, не видит этого, а потом на более сложных этапах его практически невозможно переучить.
сертифицированным Гете экзаменатором, с подтвержденным уровнем С2 (уровень носителя), Екатериной Казанковой
